国侨办委托厦门大学海外教育学院举办海外远程教育对外汉语专业.DOC

国侨办委托厦门大学海外教育学院举办 海外远程教育对外汉语专业（本科）课程简介 课程序号 课程名称 课程简介 1、2 现代汉语（上、下） 系统讲授现代汉语本体的基础知识，并针对海外学生的实际，将语言知识与语言应用融为一体，通过语言的对比分析，将形式、意义、用法有机地结合起来描写和分析汉语语言现象，使学生较为系统地了解、掌握汉语的基本知识。 3 汉语语音与语音教学 通过本课程的学习，学员可以以《汉语拼音方案》为工具，辅以国际音标，较全面地掌握汉语语音理论知识，学会熟练准确地发音和分析普通话语音结构；同时了解汉语语音教学的原则、方法及重点、难点，培养把汉语作为外语的语音教学能力。 4 汉语词汇与词汇教学 本课程着重介绍现代汉语词汇的基础知识和基本理论，帮助学员了解现代汉语词汇的特点，讲述现代汉语词汇系统中基本词汇和一般词汇的概念和特征，帮助学员进一步熟悉各类词语在语言表达上的作用，此外还包括了“词的意义”、“词和词的关系”、“熟语”等内容。 5 汉语语法与语法教学 本课程讲述现代汉语语法的基本知识，并侧重从海外华文教育的实际需要出发，针对海外学生学习汉语过程中常见的语法偏误，分析他们学习汉语语法的主要难点和产生偏误的原因，讲述汉语作为第二语言的语法教学的原则、方法和技巧。 6 汉字与汉字教学 通过本课程的学习，要求华文教师掌握有关汉字的基本知识和理论，做到正确认识汉字、正确使用汉字，了解对外汉字教学的基本原则，充分利用汉字的字形结构及其表音、表义功能的特点有效开展汉字教学。 7 语言学概论 课程属于普通语言学的性质，主要是从理论上研究人类语言，探讨各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。学习中要注意理论和实际相结合,尽量运用自己所掌握的外语知识并注意掌握分析语言现象的方法。教材建议采用《语言学纲要》或《语言学教程》。 8、9 对外汉语教学概论（上、下） 本课程讲述汉语作为外语或第二语言教学的性质、特点，学科的基本理论及其在教学过程和活动中的应用。通过学习，要求全面了解汉语作为第二语言教学的研究领域和研究内容，掌握与教学相关的基础理论、教学理论、教学方法及其在教学中的应用，进而提高教学效果。 10、11 普通教育学（上、下） 教育学是核心课程，教育学教学是在职教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识培训的基本途径。所以，教育学课程对提高教师素质很关键，而教育学教材是教育学课程的主要依托。 本课程讲述教师职业的专业化、教育学基本知识和教育的社会功能，以及中外当代教育新理论和新理念，在不脱离传统教育学基本思想的基础上，结合当前科学的发展，尤其是心理科学、现代教育技术和教育科研新成果，以及当代教育家的教育实践，力求准确、全面地阐述当代教育学的基本原理。 12 中国国情 本教材首先是面向留学生，以清晰简练的语言，介绍中国文化的重要部分一制度文化，帮助留学生全面、系统地了解中国的管理方式和文化特点。其次，本教材尝试超越以往同类书籍厚古薄今偏重于古代历史文化的旧例，着重对当代中国的各个方面进行全面的介绍。全书分四个单元中国的自然和人文条件中国政治中国经济中国社会，共20课。每个单元的内容相对独立，又相互关联。便于编制教学、进修计划，也便于学生对课程做阶段性的总结和讨论。每单元后还附各类习题，学生可自己检测学习成果。 13 中国文化概略 中国文化概略是一门专门针对所有来华留学研究生开设的公共基础课。本课程主要从文学、历史、书法、绘画、戏曲、电影、社会习俗等方面，介绍中国的传统文化以及当代文化发展现状。本课程的教学目的就是，让留学生对中国文化的特点与概况有一个总体的把握，帮助他们通过了解中国文化而进一步了解中国社会、经济，了解中华民族。同时，通过对具体的文学艺术作品的分析鉴赏，帮助留学生学会欣赏中国文学艺术作品。 14 汉语词汇与文化 本课程着重介绍汉语词语中的文化现象，分析汉语词语与中国文化内在的联系，从民族文化的角度解释词语的文化意义。要求在学习中,学习汉语中反映汉文化特征的文化词语，了解文化词语的意义内涵和来源，从而更好地理解汉语，提升汉语教学的效果。 15 当代中国经济 本课程着眼于介绍新中国成立以后，特别是改革开放以来，中国社会经济生活变化的基本情况，通过学习，使学生对新中国经济建设的背景、现状和前景有一定的了解。课程使用北京语言文化大学“对外汉语本科系列教材”《当代中国经济》作为主要教材，以当前报刊杂志上的最新经济热点问题和经济信息为辅助。 16 中国古代文学作品选 本课程从古代丰富的文学遗产中选取历代广泛流传的名篇作为教学内容。针对海外学生的语言能力和阅读水平，对入选的作品思想内容和艺术特色及相关知识，进行必要的分析讲解。作品尽可能地顾及到文体全面性、思想内涵丰富性、艺术风格多样性以及时代特色