试谈《计算机组装与维护》实训课程教学与实践应用_毕业论文.docVIP

包头钢铁职业技术学院 毕业设计 题 目： 浅浅《机组装与维》实训课程具有实践性强应用能力要求高的特点。该课程的总体教学目标为：根据需要和选购计算机设备，掌握计算机组装、磁盘管理方法和操作系统、工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。针对《计算机组装与维》实训课程的特点和总体教学目标，浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的前言 4 一、教学内容探索 4 （一）认识计算机的各部件 4 （二）机器组装 4 （三）计算机系统管理与优化 5 （四）操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护 5 （五）工具软件的使用 5 二、教学方法的探索 6 （一）利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法 6 （二）以学生为主、教师为辅的实践型教学方法 6 （三）制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法 6 （四）结合实际进行市场调研的教学方法 7 三、考核方法的探索 7 （一）分步考核 7 （二）综合考核 7 四、实践与应用的结合 7 （一）硬件的维护要求和目的 7 （二）软件的维护要求和目的 8 （三）PC计算机的维修要求 9 五、目前存在的不足及后期展望 10 六、结束语 10 参考文献 10 致 谢 11 前言 近几年，随着国内大学扩招，大学生就业压力日趋增加，据调查计算机科学与技术已经成为就业率最低的专业之一。纵观人才市场，硬过剩并未出现：一方面，各类IT培训机构层出不穷，继续输送大量计算机人才；招聘网站IT职位的招聘更是持续火爆，供不应求。另一方面，高校计算机应届毕业生不再受社会青睐，甚至毕业后需要参加培训机构的重修，出现这种现象，主要是高校计算机应届毕业生只具备理论知识，而缺乏实际操作能力，而企业需要的却是具备实际操作能力的人才。为了适应企业及社会的需求，一些大学特别是高职学校开始趋向应用型人才的培养，增强学生实用性方面的能力。 ?信息工程系的课程设置也顺应了这种形势的需求，近几年开设了《计算机组装与维修》实训课程。它具有实践性强、较高的实际应用能力的特点WPS办公软件，下面我们来学习一下OFFICE软件的具体安装方法。 OFFICE 2000办公软件的安装 首先将OFFICE 2000的安装盘放入电脑的光驱中，系统会自动启动OFFICE2000的安装向导程序。 如果系统没有自动运行启动向导，则可以打开“我的电脑”，运行光盘中的“Setup.exe”来启动安装向导。单击“安装OFFICE 2000”。 接下来输入软件的系列号，和安装路径以及安装选项，点击“下一步”完成整个软件的安装 （五）工具软件的使用 工具软件有很多，我只拿Adobe Photosop为例子说一下 Adobe Photosop是一个处理图片的软件。广泛应用于婚纱影楼、广告公司等地方。它可以很轻松的消除图像中的痕迹，比如人物脸上的伤疤、皱纹、痣等。 Adobe Photosop处理的图片是由像素组成的，也就是一个图片放大很多倍的时候我们所看到的小方块，它的图片最大放大到1600倍。里边的小方块也就是像素点，其值越高，图片就会越清楚，反之模糊。一般来说打印的分辨率是300每像素英寸，也就是每厘米118.11个像素，像素也叫做点，处理的图也叫做点阵图。 二、教学方法的探索 《计算机组装与维修》是一门理论与实践紧密结合，非常注重实践动手能力的课程。在教学过程中，根据课程内容的特点采用不同的教学方法。 （一）利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法 多媒体辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能，给学生带来多感官、多类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，通过多媒体课件演示教学能够加深学生的理解，增强教学效果。由于我们大部分学生对计算机内部各部件的性能以及各部件在计算机内部的位置等都不熟悉，在讲授这部分内容时，我们通过多媒体课件对每一个部件的有关内容进行演示，并且在演示的同时向学生展示实物，这样在多媒体课件演示的过程中学生先有一个理性的了解，在看到实物后又对该部件产生更深的印象，这样大大地调动了学生学习这门课程的主动性。 （二）以学生为主、教师为辅的实践型教学方法 在前面的教学过程中，学生对计算机的各个部件已有了初步的了解，在后面机器装拆的实验中，以学生实际操作为主，教师只是在实验开始前为学生讲解一下实验过程中的注意事项。比如内存条、各种板卡在插拔的时候要垂直与主板，并且卡的两头要用力同时按下；CPU上标示有金三角的那一端一定要对齐插座上也有金三角的地方，?小心插入CPU?，以防损坏。这种教学方法能够提高学生的动手能力。 （三）制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法 对计算机故障的排除是计算机维护的基本技能。在进行故障的检测定位与排除实验时，教师首先讲解计算机故障的种类、检测方法以及排除方