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《珍爱生命 平安出行》教学设计 乐业小学四年一班 裴晓岩 教学目标：1.教会学生怎样安全地过马路的知识。2.增强学生参与社会公益活动的意识。教学内容：1.怎样安全地过马路。2.辨析身边不安全过马路的现象。教学过程：一、 导入：1.师：大自然创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史 的长河中繁衍，绽放出了绚丽夺目的光彩。大自然中 的每一朵花，每一棵树，每一种动物都在向我们展现 生命的光彩。 师：生命是美好的，是奇妙的。看，这组图猜猜看这是什 么？这是手，是我们的小手发育的过程。3.师：生命是爱心的浇灌，是爱的延续。我们在妈妈的肚子 里诞生，在长辈的关怀呵护下，一天天长大。现在我 们的手已经学会了写字、画画，学习、劳动。这是多 么奇妙的生命啊！因此，我们该怎样对待生命？（请 生答）师：是的，我们要好好珍爱生命。4.师：然而，生命也是很脆弱的。（介绍交通事故造成的伤 害）今天，这节课我们就来学习《珍爱生命 平安出行》， 看看在马路上我们该如何保护好自己。二、设置情境，学习平安出行知识1.师：要在马路上安全行走，我们就要学会“马路语言”— —交通标识。交通标识常常安置在马路、路口显眼的 位置上，细心的小朋友对它们肯定很熟悉。来认识一 下这些交通标识吧！（师出示三个交通标识让学生辨 识。）2.师：要做到安全出行，光认识交通标识还不够。看，今天 是小民第一次独自上学，当他来到十字路口，惊呆 了……你们能告诉小民怎样过马路吗？ （1）学生借助旧知，自由回答：师强调过马路要走横道线（斑马线）。 （2）师归纳儿歌：步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。这则儿歌告诉了我们来到十字路口要注意些什么。 （3）学生自由读，比赛读，尝试背。3.师：有时我们也可能会碰到道口没有红绿灯，这时我们又 应当怎样过马路呢？（看演示）总结出示：先看左再 看右，确定安全才通过。横道线上不奔跑，碰见老人 扶着走。4.师：那么，走横道线，绿灯亮时，是不是就可以完全放心 地过马路了呢？我们又应当怎样过马路才安全 总结出示：先看左，再看右，注意左边转弯的车辆5.师：过马路除了走横道线，还可以怎么过马路？让我们看 看这是什么地方？（出示人行天桥和人行地道图，学 生认图）这些设施将我们行人和车分开了，人车分流 也更安全了。那么在有人行天桥或地下通道的地方该 怎样过马路呢？（总结出示：在有人行天桥或地下通道的地方，应从天桥或者地道内通过马路。）6.师：学了这些交通知识，下面来考考你们，请看段录象， 你们能从中找出哪些不规范的、存在安全隐患的过马 路的行为？ （1）生交流，总结出示：过马路还要注意：横道线上不打闹，等待绿灯不发愁。 （2）学生自由读，比赛读。7.师：同学们，我们怎么过马路才安全呢？（同学回忆以前 外出时的情景，说说集体出行安全要点）。总结出示： 遇上阴雨坏天气，路滑小心跌跟头。集体出行听指挥， 排齐队伍齐步走。人行道上不打闹，横排两人手拉手。 通过路口脚步快，思想集中向前走。（生齐读）三、 拓展导行1.师：今天我们学习了许多关于安全出行的交通安全知识， 让我们来比一比，看看哪组学得最棒，记得最牢？2.师：在马路上除了要遵守交通规则，我们还要学会听从警 察叔叔的指挥。看，小警察已经来了，让他们来教教 我们警察叔叔的指挥手势吧！（学习手势操：停止手势， 向左转弯手势，直行加速手势）3.师：为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身 边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学 习了许多安全过马路的知识，请小朋友来当个小小宣 传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传安全。四、总结师：高高兴兴出门，平平安安回家。只有遵守交通规则，才 能保护好自己，才是真正的珍爱自己，珍爱生命，让我 们牢记今天的这一课——齐读课题。 安全教育主题班会总结  为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，11月我四（1）班全体同学（43人）在教室里召开了主题为“珍爱生命 平安出行”的班会，会议由班主任我主持。 班会以结合学校安全教育的主题，对学生进