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高中生物一对一辅导讲义 课 题： 三、光合作用和呼吸作用 第一部分：课堂精讲及训练 光合作用 （） 叶绿体中色素的提取和分离 【实验原理】 ①提取原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素 ②分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。 【实验材料用具、实验方法步骤】 a．实验材料用具：新鲜绿叶（含有丰富色素）；无水乙醇（溶解叶绿体中的色素）；SiO2(使研磨充分)；CaCO3(防止研磨过程中素分子遭到破坏)；层析液（分离色素分子）。 b．实验方法步骤 ①叶绿体中色素的提取 研磨（研钵中加入：剪碎的新鲜绿叶、无水乙醇、SiO2、CaCO3，迅速、充分研磨）→过滤（不能用滤纸，可以用脱脂棉或尼龙网）→保存（收集到的色素绿叶要加棉塞，以防止无水乙醇挥发） ②色素的分离 制备滤纸条两角防止边缘效应）→画滤液细线（注意：防止色素带重叠；干燥后要重复两三次积累色素色素带明显）→层析法分离色素（注意：一定不要让层析液没及滤液细线防止溶解于层析液中；加盖防止层析液挥发）→观察和记录 ③实验结果 最后滤纸条上将分离出四条色素带，颜色从上往下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色，四种色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b 【实验结果的分析】 【小结】： 无水乙醇的用途是，层析液的的用途是；石英砂的作用是，碳酸钙的作用是； 分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是； 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 提取和分离叶绿体色素的关键是： a.提取叶绿体色素的关键是：叶片要新鲜、浓绿；研磨要迅速、充分；滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。 b.分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线。 注意区分提取和分离所用的试剂及原理的不同 滤纸条上色素颜色太浅的可能原因：研磨时加无水乙醇太多，色素浓度太低； 研磨时CaCO3没有加或加量太少，部分叶绿素遭到破坏； 选材不够嫩绿； 多次划线之间没有注意等到干燥； 用绿叶量太少； 研磨不够充分； 未加入SiO2 三）、光合作用光反应和暗反应 光反应阶段： 条件：一定需要光 场所：类囊体薄膜， 产物：[H]、O2和能量 过程： （1）水的光解，水在光下分解成[H]和O2；2H2O→4[H]?+??O2 （2）形成ATP：ADP+Pi+光能ATP 能量变化：光能变为ATP中活跃的化学能 暗反应阶段： 条件：有没有光都可以进行 场所：叶绿体基质 产物：糖类等有机物和五碳化合物 过程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3 （2）C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5 能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能 联系：光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。 比较项目 光反应 暗反应 反应场所 叶绿体基粒 叶绿体基质 能量变化 光能→电能 电能→活跃化学能 活跃化学能→稳定化学能 物质变化 H2O→[H]＋O2 NADP+ ＋ H+ ＋ 2e →NADPH ATP＋Pi→ATP CO2＋NADPH＋ATP→ （CH2O）＋ADP＋Pi＋NADP+＋H2O 反应物 H2O、ADP、Pi、NADP+ CO2、ATP、NADPH 反应产物 O2、ATP、NADPH （CH2O）、ADP、Pi、NADP+ 、H2O 反应条件 需光 不需光 反应性质 光化学反应（快） 酶促反应（慢） 反应时间 有光时（自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行） 2、环境因素对光合作用速率的影响 光合速率是光合作用强度的指标，指单位时间内单位面积的叶片合成有机物的速率。影响因素包括植物自身内部的因素，如处在不同生育期等，以及多种外部因素。 .单因子对光合作用速率影响的分析 光照强度(如图所示) 曲线分析：A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量表明此时的呼吸强度。 AB段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；而到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度＝细胞呼吸强度，称B点为光补偿点。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，称C点为光饱和点。 应