非连续性文本阅读说明讲解教材课程.pptVIP

按照气象学的定义，雾和霾是有本质区别的。水汽遇冷就结雾。雾霾，是雾与空气中的二氧化硫、氮氧化物、重金属等细颗粒物（直径小于或等于2.5微米，以PM2.5 表示）结合在一起，使空气透明度更恶劣，就不再是雾了，而称为“雾霾”。;;; 1楼：要治好雾霾，不可能只靠公民举报污染源，人们期待的是通过民间呼吁让政府接棒，大刀阔斧、真刀实枪地治起来。如果政府不接棒，再多的微博转发都是徒劳。 2楼 ：防止雾霾除了政府外，每个人都有责任，多走路，少坐车，少抽一支烟，少用一度电……就可为消除雾霾尽一点力，一个人的力是有限的，千百万个人的合力是巨大的。;材料一：什么是雾霾及两者的区别材料二：雾霾分布广 、污染严重材料三：雾霾的成因、危害和防御 材料四: 网友讨论治理雾霾的办法; 非连续性文本 连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等文学作品。 所谓“非连续性本”，是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以数据、表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单等形式出现。 ;非连续性文本阅读;《宁波市2015年初中毕业生学业考试说明·语文》;2013年宁波卷《关于垃圾食品的阅读》温州卷《百度百科：蒋勋》台州卷《“电脑视疲劳”，不可小视》衢州卷《走进数字化阅读》金华、丽水卷《危害人类健康的大气污染》; 2014年宁波卷《图书介绍》台州卷《童年都去哪儿了》衢州、丽水卷《“书香浙江”网络平台操作指南》金华、义乌卷《透视“打击网络谣言第一案”》绍兴卷《绍兴市旅游集团关于“绍兴人免费游绍兴”实施细则》嘉兴、舟山卷《纠结的校服》; 请分别从五则材料中提取主要信息。 方法：划出关键词、句加以概括； 大点求同，小点求异。 ;案例回放：儿童成人化现象 1、才艺节目中儿童穿着成人化、对儿童提问成人化； 2、动作和说话口吻模仿成人； 3、儿童读物内容不适合儿童阅读。 调查统计：成人化原因——模仿广告词比例高 网友声音：成人化的原因和危害 1、大众以儿童戏仿成人为乐； 2、电视广告使儿童语言、思想出现早熟； 3、家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂； 校园童谣：原因——童年消逝的表现及他们对自由快乐的向往。 专家看法：危害及应对措施 1、儿童节目应该确保正确的参与形式和评价标准； 2、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害； 3、网络中色情等内容使儿童情感早熟； 4、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生； 5、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝 ;1．下列关于童年过早“消逝”原因的概述，与以上材料不相符的两项是（ ）（3分） A．大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。 B．电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。 C．儿童阅读成人化源于对成人世界的好奇，是社会发展的必然结果。 D．网络世界里成人化的内容，使儿童容易在情感经历上越来越早熟。 E．学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。 ;2.仔细阅读以上材料，请你简要写出儿童过早“成人化”的危害有哪些。（4 分） （1）容易引起孩子语言、情感、思想的早熟 ； （2）可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害； （3）儿童的天性被摧折，发展的基础断裂； （4）容易导致违法犯罪现象的发生。 提取材料 筛选整合 ;3.避免孩子过早“成人化”，“传媒”应该负起相应的责任。请你结合以上材料，在“出版社”、“电视台”、“互联网”三个“传媒”中，选择两个，向它们各提一条有针对性的合理建议。（4分） （1）向 出版社 建议：要让出版的书籍的内容适合儿童阅读，避免儿童不宜信息的传播和扩散。 （2）向电视台 建议：电视娱乐节目和儿童节目应该确保儿童正确的参与形式和评价标准。 （3）向 互联网 建议：有关部门要加强对网络信息的分级（如：对成人和儿童的区分等）与监管。 结合材料 合理建议 ;4．针对【专家看法】中尼尔?波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，讲明相应的理由。（4分） ①表明态度 现代传媒是否一定会使童年过早“消逝”？ ②明确主体 儿童的立场 ③探究理由 现代传媒是一个丰富多彩的世界，可以增强儿童的好奇心，激发儿童的求知欲等 。 探究