[六年级语文]六年级二册语文教案.docVIP

六年制语文第十二册共有课文32篇。精读课文14篇，略读课 文12篇，选读课文6 篇，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。 1、导读。安排在每组课文之前，目的在于激发学生的学习兴趣， 简介教材的组成，提示学习方法，使师生在学习本组教材之前对整 组教材有一个总体的了解。 2、 课例。包括课文、预习或阅读提示及思考练习。“精读课文” 前有“预习”提示。略读课文前有阅读提示。 3、读写例话。本册的读写例话分别是“注意收集有关的资料” “从阅读的内容想开去”。这两则例话，体现了本册读写训练的重点。 4、积累·运用。一般包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习 作”与“实践活动”。 由“导读”到“积累·运用”，体现了由实践到认识再到实践的过程；由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。 为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情操，教材编绘了多幅插图。这些插图也是教材的重要组成部分。 教学的总体设想： 1、在语言文字的训练过程中，使学生受到思想品德教育，培养 热爱科学，勇敢实践和创新精神，增强环保意识和社会责任感，陶 冶爱美的情趣。 2、继续加强词、句训练。引导学生运用多种方法准确理解词语和含义深刻的句子。 3、要重视朗读的指导和训练。在教学中，通过朗读加深理解， 并使朗读能力不断得到训练和提高，以朗读促理解。坚持多读少讲， 是改进阅读教学的有效措施。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生自主、合作与探究的精神。 5、提高学生的写作能力。 教材分析与教学总体设想 二OO八年度春学期教学课时安排计划 进 度 安 排 周次 日期 课 题 教时 执行情况 一 2月25日 ---2月29日 检查作业（1） 1.卜算子 咏梅（2）　　　写字（1） 4 二 3月3日 ---3月7日 2.十六年前的回忆（2）3.灯光（1） 4.为人民服务（2）5.延安，我把你追寻(1)写字（1） 7 三 3月10日 ---3月14日 积累·运用一（4）单元检测一（2）写字（1） 7 四 3月17日 ---3月21日 6.向往奥运(2)7.詹天佑(2) 8.宋庆龄和她的保姆(1)9.走向生活（1）写字（1） 7 五 3月24日 ---3月28日 积累·运用二（4）单元检测二（2）写字（1） 7 六 3月31日 ---4月4日 注意收集有关的资料（1）10.古诗三首(3) 11.草船借箭(2)写字（1） 7 七 4月7日 ---4月11日 12.将相和(2) 13.景阳冈（1）14．猴王出世（1）积累·运用三（2）写字（1） 7 八 4月14日 ---4月18日 积累·运用三（2）单元检测三（2）15. 古诗两首（2）写字（1） 7 九 4月21日 ---4月25日 16.匆匆（2）17.难忘的启蒙(1) 18.三克镭(1)积累·运用四（2）写字（1） 7 十 4月28日 --5月2日 积累·运用四（2）从阅读的内容想开去(1)单元检测四（2）19.卖火柴的小女孩（1）写字（1） 7 十一 5月5日 ---5月9日 19.卖火柴的小女孩（1）20.穷人(2) 21.鲁滨孙飘流记(1) 22.奴隶英雄(1)期中考试（1）写字（1） 7 十二 5月12日 ---5月16日 积累·运用五（4）单元检测五（2）写字(1) 7 十三 5月19日 ---5月23日 23.世纪宝鼎(2) 24.清明上河图(1) 25.古代寓言两则(2) 26.关尹子教射(1)写字（1） 7 十四 5月26日 ---5月30日 积累·运用六（4）单元检测六(2)写字（1） 7 十五 6月2日 ---6月6日 选读课文（6）写字（1） 7 十六 6月9日 --6月13日 复习（6）写字（1） 7 十七 6月16日 ---6月20日 复习 7 十八 6月23日 ---6月27日 复习 7 十九 6月30日 --7月4日 复习 7 二十 7月7日 --7月11日 期终考试 学生学习基本情况分析、择优促差措施 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 基本情况：六1班共有学生50名，其中男生人，女生人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表