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浙江省高等学校新专业建设基本要求(试行) （2002年版） 1. 专业设置背景及招生情况 1．1专业设置背景 1．2招生情况 2．专业建设计划及人才培养 2．1专业建设计划 2．2专业建设计划的实施 *2．3人才培养目标及培养模式 **2．4人才培养方案（教学计划）及执行情况 3．教学建设与教学基本条件 *3．1课程建设与教材建设 **3．2实验室建设与实验教学 △3．3实习实训基地建设 3．4专业图书资料 3．5教学经费 4．师资队伍建设 4．1师资队伍建设计划及实施 **4．2专业师资队伍结构及专业负责人 4．3教师职业道德 4．4主讲教师 5．教学管理与教学基本文件建设 *5．1课程教学大纲及执行情况 △5．2实践教学环节大纲及执行情况 5．3教学档案 5．4教学管理规章制度执行情况 6．教学改革、教学研究与科学研究 *6．1教学改革与教学研究 *6．2教学方法与教学手段 6．3科学研究 7．教学状态与教学效果 *7．1教学满意率与较满意率 7．2知识、能力、素质状况 *7．3学风 7．4竞赛获奖情况 7．5体育合格率 7．6等级考试通过率 8．特色项目 注：**关键项目 *核心项目 △高职增加核心顶目 浙江省高等学校新专业建设基本要求 一级指标 二级指标 等级及要求 结果 A C A B C D 1．专业设置背景及招生情况 1．1专业设置背景 新专业申报材料符合实际，论证明确，社会需要调查材料详实，校内建立新专业条件具备 新专业申报材料符合实际，有社会需求调查材料，校内建立新专业条件基本具备 1．2招生情况 招生数符合要求；普本：计划完成100％，按计划数报到率≥98％二级学院：计划完成≥95％，按计划数报到率≥93％高职：计划完成≥90％，按计划数报到率≥80％ 招生数符合要求；普本：计划完成100％，按计划数报到率≥95％二级学院：计划完成≥95％，按计划数报到率≥90％ 高职：计划完成≥85％，按计划数报到率≥75％ 2专业建设计划及人才培养 2．1专业建设计划 专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作用 专业建设计划基本合理，内容比较全面 2．2专业建设计划的实施 专业建设计划实施措施有力，资金投入有保证，成效显著。高职院校有专业(专业类)建设指导委员会，正常开展活动 专业建设已付诸实施，资金投入能基本保证建设需要，有成效。高职院校有专业(专业群)建设指导委员会 *2．3人才培养目标及培养模式 人才培养目标明确，符合社会需要；人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色 人才培养目标明确，培养模式符合培养目标要求 **2．4人才培养方案（教学计划）及执行情况 人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培