影视剧评说-详案.docxVIP

影视剧评说教学目标：1.学会评价剧中的人物，复述剧情。2.抓住人物特点，揣摩说话语气，练说台词。3.认真倾听别人的意见，及时发表自己的观点。教学重难点：1.通过片段欣赏，学会概括剧情，练说台词。2.调动学生的热情，表达自己的观点和想法。教学过程：一、开门见山，引入话题。师：刚过完年，相信同学们在假期里应该多多少少看了些电影、电视剧，说说留给你印象最深刻的电影、电视剧的片名。生：……师：同学们看过的电影、电视真的不少。今天这节课，我们就一起聊聊影视剧。（出示课题）二、评人物。影视剧评说我们可以选择这些话题：评剧中人物，评剧情，说剧中台词、影视剧的视觉效果、影视剧给我们的思考及生活的意义。师：根据关键词，猜猜这是谁？出示关键词：◆春秋、教育家、《论语》——孔子◆三国、羽扇、神机妙算——诸葛亮◆《水浒传》、景阳冈、打虎——武松◆印度电影、摔跤、金牌——吉塔师：从四人中选一个人，用一个四字词语形容他。用胸襟广阔的孔子，运筹帷幄的诸葛亮，一身正气的武松，坚持不懈的吉塔。这四个人物留给我们深刻的印象，他们都有鲜明的人物特点。所以，我们在评析人物是必须抓住特点（板书：评人物——抓住特点）师：在你们心中留下深刻印象的有那些人物，我们一起来评一评。评人物（剧名）中的（特点）的（人物）。二、讲剧情师：从大家的发言中，我认识了很多人物。一部好的影视作品，留给我们印象深刻除了鲜明的人物形象，还有精彩的故事情节。我准备了一个的片段，看完之后，我们分小组说说剧中的故事情节。板书说剧情——条理清晰师：只有把内容有条理地讲清楚。这样才能吸引听众。我们写文章时，强调事情的六要素，那么我们在说剧情时也要注意事情的六要素。师：请大家注意坐正、集中注意力？放片段《？》《摔跤吧，爸爸98.40-104.35》英联邦运动会55公斤级摔跤比赛，吉塔赢得比赛。讲剧情1.小组内说说剧情片段。（注意：时间、地点、人物、起因、经过、结果）2.推荐成员，班级展示。师：小组内先讨论，推荐组员，班级交流。学生活动。师：我们一起听第？小组来讲。请其他小组仔细倾听、合理评价。生：讲剧情。生：评价师：我们一起来交流。时间：2010英联邦运动会地点：印度人物：吉塔、梅利莎、起因： 55公斤级女子摔跤比赛。经过：吉塔6：0输掉第一局。第二局在3：0落后的情况下，奋起反击，5：3赢得第二局。第三局吉塔在0：3领先的情况下，被梅利莎3：3打平，比赛的最后17秒，吉塔抓住机会，巧妙还击，拿下3分，6：3结束比赛。结果：吉塔赢得首场比赛。师：《摔跤吧，爸爸》中的片段，除了鲜明的人物形象，精彩的剧情，我想更多的是引发我们的思考。虽然只有不到6分钟的影片，但我相信，同学们一定是颇有收获的，结合生活的实际说说。生自由说。三、说台词师：我们的同学真的了不起，我真正感受到生活就是语文，同时语文就是生活。接下来我们迎接一个新的挑战——说台词。《家有儿女》看过吧。师：我们先评评剧中的人物师：刘星（聪明、机智、有点耍小聪明）、小雨（人小鬼大，活泼机灵）、小雪（成绩优秀、做事认真）师：说得真好，记住，我们在说台词时，一定要抓住他的特点师：我们想看看原版电视演绎。《家有儿女》第93集13.30-14.20）说台词1.小组内练习对白。（注意人物说话时的表情、动作）2.推荐组员，班级展示。学生练说。师：请大家注意听他们的对白，及时给予评价！（学生分角色朗读对白）师：你觉得他们谁秀得最精彩？为什么？说说你的理由。生：刘星：语言幽默???小雨：可爱夏雪：认真师：我们在模仿人物对话时要特别揣摩他们的语言特点。（板书：说台词——揣摩语气）师：谁愿意再来试试？用你的语言把他们的特点充分表现出来。师：请同学们注意细节，继续模仿。师：说的真好！四、课堂小结这节课我们练习了如何进行影视剧的评说，同学们的表现非常出色，我们可以评人物、讲剧情、说台词，还可以思考影视剧给我们带来的启发，我们甚至可以评说影片的的声画效果、镜头效果，需要我们具备更专业的知识。五、课后作业1、请把你印象最深的一个影视片段用简洁的语言文字写出来，并说给爸爸、妈妈听一听。（提示：注意时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）2、熟练、有感情地朗读下面一段对白：小雨：这样行了吧。刘星：不用了，我找着了！小雨：哪儿呢？刘星：我这个网友呢，在长江的左边的下面的一个小山沟上的左边的前边的一个小房子里。哎呀，总算搞定这张全国网友图了。大功告成！满身是汗！小雨：给你擦擦。小雪：刘星，借我一下中国地图，好不好啊？刘星：不——好——！小雪：你们学校要搞化妆晚会吧。刘星：没有啊！小雪：那你这个最新造型还真挺有创意的。刘星：呵——！啊——？小雨，你夜里在床上画地图，白天还画我脸上来了你啊！小雪：咳！男孩子，就是幼稚！板书：?????影视剧评说??评人物????抓住特点讲剧情????条理清晰?说