2017鄂教版科学六年级上册第10课《卵石的形成》教案1.docVIP

黄岗中心小学2016-2017学年度第一学期导学案集体备课活页 学科：科学　 年级：六年级　 主备人：兰红霞　 执教人：兰红霞 学习内容 10、卵石的形成 课时 1课时 课型 教材分析 本课以卵石为研究对象，认识地球表面物质形态的运动和变化。认识各种自然力量对地表改变的作用，了解地表是在不断变化的。 学习目标 知识目标：通过指导学生认识卵石的形成的过程，使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。认识流水的力量、重力对地表变化的作用。 能力目标：通过分析卵石的形成过程，培养学生的推理能力、想象能力、查找搜集资料能力和自主学习的能力。对学生创造性、发散性思维进行训练。 情感、态度、价值观：激发学生探究兴趣和求知欲，以及探究精神，培养学生探究的兴趣和态度，使学生体会到自然界是不断变化的。 重难点 探究卵石形成的原因。 教学准备 1.烧杯(水)、镊子、酒精灯、岩石(板岩或页岩)、带盖的玻璃杯、碎砖头 2.教师准备:课件，能反映河道上、中、下游岩石分布情况的图片；能反映上游山体风化现象的图片；高原沟壑图片、三角洲图片。 导 学 过 程 学生活动预设 我的思考 一、创设情境 激发兴趣 1．观察： 老师给每组准备了一个礼物，想不想知道是什么？打开看看，用手摸一摸，看看它有什么特点？形状像什么？ 2．生描述后师讲述. 二、激趣导创，探究质疑 1、你们在哪里可以找到这样的卵石？ 2、学生汇报后，师介绍相关地理位置. 河流分为上游、中游、下游，你们知道你们找到卵石的地方是河的哪一段呢？ 盛康这条河流南源于神农架的粉清河，北源于武当山的马拦河流经保康县后汇入南河，流经盛康，入谷城县，经县城到格垒嘴流入汉江水.南河是这条河流的上游，两岸高山耸立，盛康这一段位于河的中下游，格垒嘴那段就是河的下游. 我们在河的中下游能找到卵石，那河的上游、中游能找到卵石吗？想知道答案我们需要到河边去考察一下.考察我们要有目的的去考察.这是我们边考察边要思考的问题。 学生汇报，师板书. 了解了河流上中下游的特点，现在你想弄清哪些问题？ 明确目标： 这节课我们主要来研究下游卵石从哪里来的？怎样形成的？ 三、大胆猜想，操作验证. 1、请同学们大胆猜测一下卵石从哪里来的？先独立思考再交流 2、生汇报 3、怎样证实你们的猜想对不对，我们现在来做实验验证。这节课我们主要来做两个实验，一个是模拟热胀冷缩对岩石的破裂，一个是河水石块的摩擦、碰撞. 4、怎样做这两个实验呢？现在请你们拿出学案二 5、汇报交流 6、实验前师示范下酒精灯的使用. 7、学生实验 . 比比看，哪组实验合作得好，实验观察得仔细，现象记录得完整. 8汇报实验结果. 让学生用自己的话说说卵石的形成. 修正整理，总结拓展 1、放视频，现卵石形成过程. 那卵石到底怎样形成的呢？下面我们一起来看段视频. 2、请生再次总结卵石的形成. 3、拓展 （1）上游的岩石在流水的作用下变成了下游的卵石,我们还见过哪些由于流水的作用使地表发生变化的现象? （2）.水的搬运作用对自然生态会产生怎样的危害？我们应如何预防？ 这种石头叫做卵石。卵石不分大小,都形似鸟卵,光滑圆润。 出示学案： 河的上游、中游、下游地理环境有什么不同？ 河的上、中、下游的岩石各有什么特点？在哪里可以看到卵石？ 在学生汇报时，要追根求源：卵石是一天两天冲下来就形成这样的吗？（让学生明确长年累月）上游都是石块都被冲下来了吗？（明确与水流大小有关） 生交流时出示相关的器材与方法 师总结风化作用和搬运、磨圆作用