2018春冀教版语文二年级下册第30课《九龙壁》教案.docVIP

30 九龙壁 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。 2、正确认读本课的16个生字，会写6个生字。 过程与方法： 1、让学生在反复诵读理解文章的大意。 2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 3、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。 情感态度、价值观 1、激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。 2、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。 教学准备：九龙壁的图片 课时安排：三课时 第一课时 一、激趣导入 出示九龙壁的图片 同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧。 二、自主识字，读通课文 1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。 2、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？ 3、在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？（指导：“龙”与“尤”的区别；用形近字记忆法，“求”——“球”；注意“之”的书写，要美观，大方。） 4、我们来做识字游戏，谁来试试？ 开火车读词语。也可以自己组词。 找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。 5、检查识字，读文情况 第二课时 一、复习导入 1、复习生字词 2、师读文 二、诵读课文，感悟大意 如果让你在“九龙壁”前加一个词来形容它，你会用什么词？ （精美的，闻名中外的，）那你是从哪感受到的？在文中找一找，读一读。 1、读课文，深入理解： （1）“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？（精美的造型） （2）“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的？ （3）自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的的样子。 同桌一人读，一人想象。 老师也想给大家读一读，同学们可以边听边想象。 3、你想面对这九龙壁说点什么？想象一下，人们是怎样“赞叹不已”的？ 四、与综合学习相结合 这篇课文中的第三段，把九龙壁上的龙写得多美啊，喜欢的话，就把它收集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的图片也放在里面，同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片有多，又漂亮。 第三课时 综合学习 教学目标：对本学期学习的内容作一个整体的回顾，继续渗透给学生有关积累的方法，提高学生的综合学习能力。 一、翻翻我的作业本，我写的最 漂亮的一幅字： 教师在班级教室内，展示所有学生的作业本，并让每一位同学站到自己的作业本前。 同学们，这是我们本学期使用的作业本，让我们翻翻看，找一找哪一篇是自己写的最好的？把自己写的最好的一幅字展示给大家。 同学在教室内流动参观，看一看同学写的最漂亮的一幅字。 看了自己的作业本，你们一定回忆起很多平日里学习的情形吧，你最相对同学们说点什么？ 可以谈谈自己这一学期的收获，也可以谈谈自己的进步…… 师生交流。 二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头 作业本，让我们看到了这一学期的进步，学习这一单元的时候，我们展示了自己读的课外书，自己的采蜜集，从那里我们也能看到自己平日的努力，我们这一学期的收获啊！在来看看我的小笔头。 请同学自己读一读小笔头中的文章。 这么多文章，这么多心灵的话语，来做个个人专辑，比比谁的收获大好不好？ 我们可以给自己的小笔头，画一幅美丽的封面，编好目录，就像我们漂亮的语文书一样，做成个人专集，来参加“个人专集”展览，在制作过程中可以请小组同学，或自己喜欢的朋友帮忙设计。 举办“个人专集”展览会。由专集的主人进行产品介绍。