2018冀教版数学五年级上册第3单元《小数除法》（商的近似值）教学建议.docVIP

《商的近似值》教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历解决问题，用“四舍五入”法取商的近似值的过程。 2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。 3、积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在现实生活中的广泛应用。 教学建议： ◆果篮问题 1、让学生读题，了解问题的背景和要解决的问题。鼓励学生自己试着计算，要求除到商的小数部分第四位。请一名学生板演。 2、交流学生的计算情况。然后让学生用计算器计算一下，了解商的小数位太多啦。 3、教师参照兔博士的话说明，可以用“四舍五入”法取商的近似值。然后讨论：158除以7的商保留几位小数合适呢？鼓励学生充分发表自己的意见。如： （1） （2） （3） 4、师生共同完成“试一试”，按要求用“四舍五入”法把158÷7的商保留不同的小数位数取商的近似值。 5、师生共同总结小数除法求商的近似值的方法。 ◆练一练 第1题，让学生独立完成。交流时，重点说一说89.2÷45的商是怎样取近似数的。答案： 2 2.0 1.98 3 2.9 2.94 1 0.7 0.70 第2题，先让学生明白题目要求，再自己解答。交流时，说一说计算的结果是什么，是怎样取近似数的，为什么，答案是什么。答案： （1）1502.6＝57. 6923≈57（套） （2）362.5＝14.4≈15（个） 第3题，让学生先读题理解题意，指导学生列出除法算式，再自己计算。交流时，说一说是怎样取近似值的。答案： （1）1.91 5≈0.13（吨） （2）1 51.9≈7.9（吨） 第4题，学生独立完成后，全班交流。答案： 12÷（0.3×0.3） ＝12÷0.09 ≈134（块） 12÷（0.4×0.25） ＝12÷0.1 ＝120（块）