2018冀教版数学五年级上册第3单元《小数除法》（循环小数）教学设计.docVIP

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2018-03-25 发布于北京
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2018冀教版数学五年级上册第3单元《小数除法》（循环小数）教学设计

《循环小数》教学设计石家庄市西苑小学孙兰教学内容：冀教版《数学》五年级上册第34～36页。教学目标： 1、结合具体事例，经历竖式计算、观察、讨论并用计算器计算等，认识循环小数的过程。 2、初步认识循环小数，能用计算器探索并指出一个循环小数的循环节。 3、在借助计算器进行数学探索的活动中，获得成功的体验，感受数学中隐藏着许多的奥秘。课前准备：计算器。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境师生谈话，由树上结果实的话题，引出教材例1。教师口述苹果、板栗的价钱信息，并板书出来。由现实生活中秋季结果实的谈话开始，创造愉快和谐的课堂氛围，自然引出要解决的问题情境。师：同学们，秋天到了，秋天是一个收获的季节。除去树上长的水果外，你还知道哪些树上结的果实？生：枣、板栗。 …… 师：你们知道吗？这些果实不但好吃，而且都有很高的营养价值。比如苹果称为现在比较严重，多吃苹果可保护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。维生素C含量比西红柿还要高为认识循环小数提供感性材料