《吃水不忘挖井人》教案.docVIP

“学程导航”课时教学计划 常乐中心小学一年级备课组??????????? 施教时期　2011年?? 月?? 日 教学内容 9.吃水不忘挖井人 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、初步体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。初步感悟乡亲们饮水思源的好行为。 教学 重难点 教学重点：识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 教学难点：理解词语的意思。 教学 资源 1．歌曲《我爱北京天安门》。 2．毛主席的图片。 3．课文插图与课文生动传神的描写相得益彰，可以加以利用。 4．伟大领袖毛主席对于一年级的孩子来说也许比较陌生，课前可以布置学生向自己的爷爷奶奶或当地的老人了解毛主席关心老百姓的事迹。 预习 设计 1.读课文《吃水不忘挖井人》，读准字音，读通句子，把课文读流利，标出自然段的序号。 （1）读准下列词语 瑞金? 沙洲坝? 领导? 挖井? 不忘 乡亲们? 战士? 毛主席? 很远 （2）读好课题。 （3）读了课文，你能说说课文主要讲了一件什么事情吗？ 2.向爷爷奶奶或当地老人了解毛主席的资料及故事。 3.阅读《一课一练》上33页“小书屋”的内容，并说说知道了哪些信息。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、歌舞创境，激发兴趣 1、会唱的学生跟着唱。 2、4名学生随着歌曲《我爱北京天安门》进行表演，其他学生用手打节拍。 3、自由发言，说出从歌曲和表演中所感受到的。 4、初步了解毛主席，受到教师言语的感染，生发对毛主席的敬爱之心。 5、翻开课本，准备学习新课。  二、检查情况，指导朗读。 1、读字词。 2、同桌过关朗读。 3、长句单独多练，直到读正确、流利为止，注意停顿。 4、认真倾听，对同学的朗读进行评议。  三、初步了解，弄清梗概。 1、分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑问。 2、齐读课文，初步体会主席为人民着想的高尚品质和老百姓饮水思源的好行为。  四、学习字词 1、读生字。 2、交流记字方法。 3、认真写字。书空，板演，评议。 4、练习描、仿、写。 5、书空，记住笔顺。 一、歌舞创境，激发兴趣 1、 播放歌曲《我爱北京天安门》，激趣：谁会唱这首歌，可以跟着唱。 2、 谁来为这首歌曲配上舞蹈？ 3、 在举手的学生中挑选2名男生和2名女生上台表演。 4、 你喜欢他们的表演吗？你从歌中听出了什么，从表演中又看出了什么？ 5、 小结：不错，这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。（出示毛主席的图片）毛主席是一位伟大而杰出的领袖，他的一生都在为中国的革命事业而奋斗着。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌曲更是不绝于耳，他将永远受到人们的怀念。 6、 过渡：今天，我们就一起来看看瑞金沙洲坝的乡亲们是怎么样怀念这位伟人的。 二、检查情况，指导朗读。 1、检查预习效果： （1）出示所有字词（小黑板）。 （2）检查朗读情况。 （3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。） （4）同桌过关。 2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。 3、指导分段朗读。 三、初步了解，弄清梗概。 1、 每段话告诉了我们什么？ 对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。 2、你知道课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。 3、从这个故事中，你学到些什么？ 4、齐读课文，再次体会。 四、学习字词，正确书写。 1、 出示5个生字，读生字。 2、 反馈：你用什么办法记住了什么字？ 3、 写字指导。 4、 描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。 5、 集体书空，记住笔顺。 五、本课小结。 通过本课的学习，小朋友们不仅学会了本课的生字新词，并且提出了自己的问题。善于提问是个很好的习惯，希望大家在今后的学习中能坚持下去。下节课，我们将继续学习“吃水不忘挖井人”的故事。 作业 设计 1.完成《习字册》上的5个生字。 2.完成《一课一练》一、三 ???????????? 施教时期　2011年?? 月?? 日 教学内容 9.吃水不忘挖井人 共几课时 3 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．正确美观地书写剩余5个生字。 3．理解“吃水不忘挖井人”的意思。 4．体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。感悟乡亲们饮水思源的好行为。 5.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写的好习惯。 教学 重