《我叫足球》教案.docVIP

语文备课 备课教师 备课单位 课 题 18 我叫足球 课型 新授 审核人 年级 一年级 编号 导学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步了解足球运动的起源和发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。 教材分析 这篇课文用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共分三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及起源之久。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要介绍了踢足球是当今世界最流行的运动。 本课的教学重点是识字、写字和有感情的朗读课文。 预习感知 1． 能正确、流利地朗读课文。 2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。 ★学习指导 一、导入 1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？ 2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文 1． 借助拼音自读课文。 2． 再读课文，要求：字字读准，句句读通。 3． 检查自学效果。 ⑴（出示生字词）。 ⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？ ⑶正音，指名读：开火车读，齐读。 4．（出示长句子） ⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？ ⑵指导读句子。5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。 6．指名分段朗读课文，师生评议。 7．齐读课文。 三、教学生字 1． 出示生字卡片，复习巩固生字读音。 2． 教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同 3． 自学课后笔顺表，并描红。 4． 反馈：检查“运、带”的笔顺。 5． 指导写字。 6． 师范写生字，生描红、临写。 ★达标测验 1、读拼写词语 Zú qiú nián jì qìng zhù dài lái ( ) ( ) ( ) ( ) 2、读一读，组词语。 记（ ）（ ） 云（ ） 材料补充 起源 ： 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉 美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。 然而众多的资料表明，中国古代足球的出 现比欧洲更早，历史更为悠久。