2018秋冀教版数学二年级上册第三单元第2节《6的乘法口诀》教学建议.docVIP

《6的乘法口诀》教学建议 教学目标： 1、结合昆虫有6条腿的事例，经历小组合作总结归纳6的乘法口诀的过程。 2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3、积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。 教学建议： ◆兔博士网站 了解昆虫的有关知识，通过“昆虫都有6条腿”引出本次活动的内容。 ◆6的乘法口诀 1、教师进行启发谈话，提出“1只蜜蜂有6条腿，2只蜜蜂有多少条腿？3只、4只、5只、6只呢？你能用乘法算式表示，并试着总结出6的乘法口诀吗？”然后提出小组合作的要求，给各组足够的时间总结6的乘法口诀。 2、交流小组合作写出的乘法算式和总结的口诀，说一说是怎样算的、怎样想的。 ◆练一练 第1题，对口练习，可采取其他灵活的方式，提高学生的练习兴趣，帮助学生记忆口诀。 第2题，让学生独 立完成。交流时，说一说自己的想法。答案：6×3＝18或3×6＝18。 第3题，让学生独 立完成。全班订正计算结果。 第4题，利用口诀 计算的变式练习。可以用连线的方法完成，还可以让学生之间进行说算式、对口诀寻找朋友的游戏。 第5题，让学生独立解答，然后全班交流，重点说一说是怎样想的。 ◆问题讨论 让学生观察图，了解箱中饮料的摆放情况，再提出“一共有多少瓶饮料，可以怎样计算”的问题。先让学生独立思考，再交流。可能出现以下方法： （1）6×4－2 （2）6×3＋4 （3）4×4＋2×3 不要求列出算式，只要说明白怎样计算就可以。