《狐假虎威》教案1.docVIP

日期： 年 月 日（星期 ） 16 课 题 8 狐假虎威 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授 课 时 2 识 记 理解 运用 教学目标 1.正确、流利、有感情朗读课文，练习复述，尝试表演。 2.学会本课10个生字，认识11个字，正确理解由生字组成的词语。 3.体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义 √ √ √ √ √ √ √ 突破重点、 难点设想 以读为主，图文结合，展开想象，理解故事。 2．抓住重点，读议结合，明理拓展。 教学媒体 小黑板、挂图 教学活动及主要语言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.出示狐狸、老虎插图：你认识他们吗？谁能介绍一下。 2．狐狸和老虎怎么会走到一起呢？揭题。 3. 自读课文 ﹙1﹚用“·”和“—”标出文中的生字新词。 ﹙2﹚用序号标出自然段。 ﹙3﹚借助拼音，读通句子 二、研读感悟，自主探究 1.你读懂了什么？ 2.学习生字新词。 ﹙1﹚读准字音。 ﹙2﹚重点指导“假、威、派”中的易错笔画。 ﹙3﹚范写 ﹙4﹚检查 三．多元导悟，合探导疑 1．学习课文 第1段： （1）主要告诉我们什么？ （2）老虎和狐狸谁更厉害？为什么？ 第2到5段： ﹙1﹚老虎怎么会被蒙住的？ ﹙2﹚“扯着嗓子说”是怎样谁的？谁来模仿？ （3）“谁敢吃我”意思就是说什么？狐狸为什么这么说？怎样读？ ﹙4﹚接着，狐狸又说了什么？这时，狐狸在干什么？ ﹙5﹚而老虎听了狐狸的话后？又是什么反应？ ﹙6﹚老虎为什么会被蒙住？从这儿可以看出狐狸怎样？ 第6到8段： ﹙1﹚狐狸和老虎向深林深处走去，谁走在前面，谁走在后面？你从哪儿看出来？ ﹙2﹚当时狐狸和老虎各是什么样子？谁来模仿？狐狸为什么如此神气？ ﹙3﹚林中的百兽看到狐狸怎样？看到老虎呢？ ⑷那林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？可老虎看到百兽撒腿就跑时会怎么想？ 第9段： ⑴最后一段在文中起什么作用？ ⑵狐狸究竟狡猾在哪里？谁能更好理解这个成语的意思？ 2.感情朗读课文。 四．巩固深化，学用延展 1. 组词。 爪﹙ ﹚ 伟﹙ ﹚ 借﹙ ﹚ 威﹙ ﹚ 瓜﹙ ﹚ 违﹙ ﹚ 错﹙ ﹚ 成﹙ ﹚ 2.复述课文。 3角色表演。 4这节课，你有什么收获？ 板书 8 狐假虎威 狐狸（狡猾） 神气活现 借 吓跑百兽 老虎（被蒙住） 东张西望 交流 齐读两遍 边读边勾画 交流 指名读 互教互学 书空 评比 自由读 举手 同桌交流 汇报 大声读 尝试模仿 朗读比赛 指名读 感情朗读 自由读 图文结合 感情朗读 图文结合 齐读 小组交流汇报 区别 四人板练 反馈 三人尝试 分组进行 交流 教 学 心 得