人教版一上《两位数加一位数和整十数》（不进位加） 教案.docVIP

两位数加一位数和整十数(不进位加) 教学内容： 教科书 61页及第63页练习十一第1-3题 教学目标： 1.联系已有的知识，让同学们经历两位数加一位数、两位数加整十数（不进位加法）计算方法的探究过程，能正确进行口算。 2.初步感知数的计算与生活的联系，积累数学活动的经验，能用所学知识解决一些简单的实际问题，增强数学应用意识。 3.培养同学们学习数学的热情以及与他人合作的意识。 教学重点：初步建立数位的概念，认识到相同数位才能相加。 教学准备：口算卡片、小黑板、捆扎好的练习本、小棒。 教学过程：21世纪教育网：21世纪教育网 一、复习旧知，引入新知： 1.听算。 5+20 30+6 60+3 5+40 30+60 60+30 50+40 50+20 2.口答 38是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 65是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 40是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 二、提示课题：21世纪教育网：21世纪教育网 同学们，前面我们学习了整十数加、减整十数，今天我们一起学习两位数加一位数和两位数加整十数，看谁是最会动脑筋的孩子。 三、创设情景，自主探索 1.每个新学期开始的第一天，同学们都要领到崭新的课本，是吗？发新书时你的心情怎样？ 2.如果老师请你来给大家发新书，你愿不愿意？愿意的同学请举手。 原来有这么多同学都愿意来帮老师发新书呀！其实，发新书的时候要用一我们今天所学的数学知识呢！想学吗？ 3.出示主题图：学校新到了一批书，老师准备发给同学们。我们先来算算有多少本书，看够不够发给同学们。 从图中你看到了什么？把你发现的和同桌说一说。 4.你能提出哪些数学问题？ 5.要解决这些问题，你会列式吗？ （1）35+3 如果要你算出有多少本数学收，怎样算？怎样列式？ 你会计算35+13吗？请说出一种你喜欢的方法。 （2）35+30 如果要你算出一包数学书和一包语文书一共有多少本，怎样算、怎样列式？ 应该怎样计算35+30呢？如果不会算，可以摆小棒，拨珠。想一想可以用不同的方法计算，看谁的方法好。 巡视，注意发现不同的方法。 大家说的这些方法都很好。这几种方法你喜欢哪一种？ 这两个算式有什么相同地方，在计算方法上有什么不同？ 6.总结算法，计算时要注意：个位上的数要加在个位上；整十数要加在十位上。 四、比较算法，加深理解。21世纪教育网：21世纪教育网 1.指导学生完成教材第61页的“做一做”。 2.指导学生完成教材第63页练习十一第1、2题。 3.出示教材第63页的第3题。