人教版五年级下册《分数和小数的互化》教案.docVIP

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2018-03-25 发布于北京
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人教版五年级下册《分数和小数的互化》教案.doc

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人教版五年级下册《分数和小数的互化》教案

分数和小数的互化教学目标: 使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法. 教学重点: 掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法教学难点: 使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用0补足. 教学课型: 新授课教具准备: 课件教学过程: 一、习旧引新,揭示矛盾说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位. 9/10 3/100 1 425/1000 填空. 0.9里面有9个( )分之一,它表示( )分之( ). 0.07里面有7个( )分之一,它表示( )分之( ). 0.013里面有13个( )分之一,它表示( )分之( ). 4.27表示( )又( )分之( ). 3．揭示课题:分数和小数的互化二、指导自学,认识矛盾自学课文 (1)思考: A,为什么说小数实际上是分母是10,100,1000…的分数的另一种表示形式 B,怎样将小数化成分数 C,带小数化分数时,其整数部分怎么处理 D,应用什么知识可以将分母是10,100,1000…的分数化成小数 E,如何将分母是10,100,1000…的分数化成小数 (2)反馈. 习后提问:谁能说说小数化分数的方法板述:小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分. ② 把下列分数化成小数. 3/10 5/100 1/3 习后提问: A．观察这几个分数的分母有什么特点 B．怎样将分母是10,100,1000…的分数(即十进分数)化成小数呢板述:分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点. 三、巩固练习,强化提高板书设计: 分数和小数的互化小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分. 分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.