人教版语文六上习作四《环保建议书》作文教案.docVIP

《环保建议书》习作教学方案设计 教学目标： ?? ???? 1了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。 ??????? 2通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。 重点难点： ??????? 1建议书的格式和写法的要求。 ??????? 2学生对生活的观察认识能力的培养。 教学准备： ??????? 指导学生课前调查身边环境状况或搜集相关的图书、图片及网络资料。课时安排：三课时 第一课时? 习作指导 教学目标： ?? ???? 1了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。 ??????? 2通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。 重点难点： ??????? 1建议书的格式和写法的要求。 ??????? 2学生对生活的观察和认识能力的培养。 教学过程：建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。说一说：建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？ 辨一辨：指出下面的建议书在格式和内容方面存在的问题，并提出修改的建议。关于禁止课间打开教室前面玻璃窗的建议书 ???????? 张校长： ???? ? 最近我们学校有些班级在课间也把教前面的玻璃窗打开，有几位同学的头都碰流血了。我命令你把这件事好好管一管。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?2011年9月20日 ?????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????? ?六一班学生 王小林 ????????? （教师在检查中针对问题，实施后教，确保学生掌握写法要求）?????? 师：接下来，我们就来说一说我们这次建议书的主体部分也就是正文应该写些什么？课前老师布置作业要求大家做环境状况调查并进行了有关信息和资料的搜集。哪位同学愿意把自己调查了解到的情况跟老师和同学汇报一下？ ?????? 学生汇报时教师重点启发学生谈以下几点：汇报要点 ??????? 1我们身边存在有哪些环保问题？ ??????? 2这些环境问题产生的原因? ??????? 3对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？?师：大家的建议都很不错，当然，如果能在结尾用上一些名言警句或俗语等，会让你的建议更有说服力。下面，我们来分享一下积累的有关环保的名言警句。 ?????? 六、起草作文 ????? 请同学们根据自己的构思和同学们的建议，按照写建议书的要求开始起草自己的作文。咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。作文完成时间30分钟，30分钟后咱们请一些同学向大家宣读自己的作文。到时候咱们评一评：看谁的建议书最有说服力和号召力。 第二课时? 写作练改教学目标： ?? ???? 1、完成的写作，在班级和小组交流，培养主动和他人合作交流的习惯。 ??????? 2、指导学生对自己和他人的作文进行修改，学会借鉴、反思和评价。 教学过程： ???????一、明确目标 学习目标 ?????? 1、按照构思完成并修改自己的作文，在班级或小组宣读自己的作文。 ?????? 2、和同学进行互改和互评，对别人的作文给以评价和建议。 ?????? 二、学生习作 ?????? 教师巡回了解学生的习作情况，对学生的坐姿、书写、习作态度、课堂纪律给以关注，重视对学生良好习惯的培养，对差生用眼神或悄悄话给以鼓励。 ?????? 三、习作自改 ?????? 学生按照平时老师教给的方法对自己写好的初稿进行修改，通过出声读自己的习作发现错别字、多字、漏字、用词不当、语句不通顺的地方，自己进行修改。拿不准的地方可以在同桌或邻近的同学写完后主动与别人进行交流。 ??????? 四、同桌互改 ??????? 同桌之间相互指出作文中用字、用词和语句方面的错误建议对方修改，在肯定优点的基础上，对同桌作文格式、内容和写法方面存在的问题给对方指出，提出修改的建议。 ?????? 五、小组交流 ?????? 小组的同学逐个宣读自己的作文，每个同学都要对别人的习作给以评价。指出好在哪里，问题在哪里，提出修改的意见和建议。朗读结束后小组开展作业展评，重点评价作文的书写是否工整认真，书面是否干净整洁。在展评中也要注意对别人作文中字、词、句、格式等方面存在的问题给以指出，相互交流修改意见。 ?????? 六、班内展示 ?????? 教师根据学生写作和交流时巡视了解到的情况，提名3～5位学生分别作为不同层次的代表宣读自己的作文，读完后让其他同学作出评价，教师给以肯定或