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人教课标版一下《认识几时几分》教案
认识几时几分一、激情引趣，导入新课小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语，仔细听老师的谜面（课件）一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。这是什么？（钟表）钟表对于我们来说并不陌生，上学期我们已经对钟表有了初步的认识，我们来想一下钟表上都有什么？我们还认识了整时和半时，你能用我们学过的整时和半时来说说你什么时间在做什么吗？我们再来看（课件）这些钟表上的时间你都认识吗？通过这一节课的学习你就能认识这些时间了，这节课我们继续认识时间，学习时和分的认识。（板书课题）二、启发思考，提出问题看到这课课题你想知道什么？（怎样认识时和分？时和分有什么关系？时和分的认识跟我们学的整时半时的认识有什么不一样？）要解决这些问题我们得先有一些知识准备。 三、合作交流，解决问题复习以下内容：1.认识钟面（课件出示钟面）我们来仔细观察一下，钟面上有多少个大格？每个大格里有几个小格？想好了可以先跟你同桌说说。（12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格里有5个小格）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格？你是怎么想？12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？先跟你同桌讨论一下，再打开课本81页在括号里填出相应的数。你知道钟面上有多少个小格？（60个）2. 认识时时针走1大格是几小时？时针走1大格是一小时，从12到1是1小时，从4到几是1小时？你还能说说几到几是1小时？时针从1个数走到下一个数经过的时间是1小时。3. 认识分分针走1小格是几分钟？走1大格是几分钟？分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，从12到1是5分钟，从12到4呢？ 12到9呢？走一圈呢？4.时分的关系时针走1大格，分针走多少？时针走1大格，分针走一圈，1时=60分（板书）5.写钟面的时刻(课件出示钟面)你知道钟面上的时刻吗？你是怎么知道的呢？认识整时时分针指着12分针指着几，就是几时。现在呢？你是怎么想的？小组讨论一下。（课件）现在时针不是指着10，而是比10多一点，到底多多少呢？这就要看分针了 ，分针从12走到2，分针走了多少分钟？（10分钟）所以是10时10分。我们该怎样表示呢？想一下我们在认识整时和半时时怎样表示的。你能试着表示吗？（学生板演）6. 看课本，质疑我们来看课本81页，你有什么问题要提出来吗？9时5分，因为不到10分，要用0来占位，所以就先写0再写5。教师说明：时针超过几就是几时多？具体多多少呢？要看分针走过了几个小格，走过了几个小格，就是几分。四、巩固联系我们学了这么多知识，你学会了吗？小精灵想考考你们，敢不敢接受挑战？1.课本82页做一做（课件）2.找朋友（课件）3.拨一拨，认一认五、总结延伸这节课你上的高兴吗？为什么？咱们学了这么多知识，回家考考你的爸爸妈妈好吗？
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