北师大数学[2017版]一下《美丽的田园》教学设计2.docVIP

课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日 课题 美丽的田园 课型 新授 教学目标 1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。?? 2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。?? 3、初步发展有条理地思考问题的习惯。? 教学重点 巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。? 从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。?? 在具体情境中体会。 教学难点 关 键 教学资源 课件 小棒 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、?创设情境，提出问题? 5’ 二、合作探究，解决问题?16’ 三、实践应用（14页练一练）? 13’ 四、总结： 1’ 五、检测5’ 1、?出示13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片青青草地，草地上有许多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！? 2、图中有哪些数学信息？? 同桌合作： 发现的数学信息填在书中的方框内。 ? 2、指名汇报： 看看有没有漏掉。? 3、学生提出数学问题。? （1）根据找到的信息提出数学问题。? （2）让学生独立思考解决同学提出的问题。? 4、解答问题? （1）树上的小鸟比空中的少几只？ 11—5=7（只）? （2）淘气列式解决的是什么问题？? ?8+6=? （3）交流： 在提出几个数学问题，并试着解答。 1、指导完成练一练第1题。? （1）出示图片，让学生观察， 说说你能题出什么问题？? （2）解决问题。 （3）完成书上的填空题集体订正。? 2、完成第2题。? （1）?指导学生理解题意。? （2）?学生独立完成： 指名说一说自己是怎么想的。? ? 这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？ 看一看， 说一说。 同桌讨论 让学生通过活动，精力先充分观察、交流，然后寻找数学信息，提出数学问题，解决数学问题的过程，培养学生从日常生活的练习。 板 书 设 计 美丽的田园（解决问题） 一共有几只白鹅？8+6=14（只） 树上的小鸟比空中的多几只？11-5=6（只 课 后 反 思