北师大版品德与生活一下《寒假生活交流会》版教案3.docVIP

《寒假生活交流会》教学设计 教 学 目 的 1、情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。 2、品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。 3、能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。 教材分析 重点 重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。 难点 能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品。 教具及电化教学手段 介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。 教学步骤、内容方法 修改意见 导入。 小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们红领巾广播的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。 小记者采访。 1、班中的小记者手持自制话筒引出话题：“我 是红领巾广播的小记者，我们红领巾广播现在要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。” 2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。） 3、话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。 三、全班观看“电视”。 各大组派1-2人去“电视”上讲故事。 四、我们来分享展示台。 将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。 要点：1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。 五、看图说话： 说说图中的小朋友在寒假里学到了什么本领。 六、交流汇报： 你在寒假里学到了什么本领？ 板 书 设 计 寒假生活交流会 寒假里的故事 寒假里学到的本领 布 置 作 业 集体备课老师签名及简评 《春节知多少》教学设计 教 学 目 的 1、回顾春节的生活经历，重温春节的快乐。 2、了解各种春节的风俗习惯，感受春节的传统文化。 3、了解假日里不休息的人，他们为社会所做的贡献。 教材分析 重点 了解各种春节的风俗习惯，感受春节的传统文化。了解假日里不休息的人，他们为社会所做的贡献。 难点 了解各种春节的风俗习惯。 教具及电化教学手段 收集有关春节的知识。 教学步骤、内容方法 修改意见 资料调查——春节大家怎样过。 1、自由说说自己在春节里做了哪些事？2、交流春节期间自己所见的各种风俗习惯。 二、讨论、交流——春节知识知多少。 1、选择自己的小伙伴，把自己在春节里知 道的、查到的、问到的或者不明白的互相讨论。 2、学生分组讨论，小组内交流。 如：春节给压岁钱； 春节要祭祖、拜神； 春节要吃年夜饭。 …… 3、春节知识竞赛。 （1）宣布竞赛活动规则。（2）活动过程。 每组选一名代表坐在竞答席上，另外学生补充答题，两位学生担任主持，采取轮流答和抢答的方式进行，用记分制决定胜负，各组代表回答问题时，本组成员可进行补充。 （3）活动小结。 延伸探究 1、让学生说说春节中所见的不良行为；2、教育学生要用自己的行动去制止不良行 为的恶化。 三、了解春节里不休息的人为社会所做的贡献。 1、说一说：你发现了哪些过年不休息的人？ 2、举例说说：他们过年不休息为我们提供了哪些方便？ 3、小结：为了我们过好春节，多少叔叔、阿姨在辛勤地工作啊！ 板 书 设 计 春节知多少 春节给压岁钱； 春节要祭祖、拜神； 春节要吃年夜饭。 布 置 作 业 如果你的爸爸、妈妈春节不休息的，请你给他们写一封慰问信。 集体备课老师签名及简评