山东人民版思品四下《古人出行靠什么》版教案1.docVIP

课题：古人出行靠什么 授课时间：2012年4月 日 教案序号： 课型：新授 教学目标： 1、 让学生了解古人靠什么工具出行。了解交通的发展状况。 2、 初步感受交通工具在人们生活中的作用。 3、 继续培养学生收集、整理运用信息的能力。 4、 初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。 教学重、难点： 1、重点：了解古人出行的工具。 2、难点：通过书籍、网络等搜集、整理运用信息的能力。 教学准备： 1、教师准备：课件 2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片 板书设计。 古人出行靠什么 步行 骑马 独木舟 坐轿 古帆船 教学过程： 一、创设情景 师生谈话：暑假快到了，同学们想不想和父母一起出去旅游？怎么去？ （师生交流） 师：看来我们现在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？（板书课题“古人出行靠什么”） (设计意图:谈话激趣引入新课) 二、追溯往昔 （一）古代交通工具我了解 1、教师引导：同学们在学校开展的读书诵经活动中，一定学背了不少古诗吧，那么唐代大诗人李白脍炙人口的《过华清宫绝句》一首，你还记得吧，请大家背诵一下。从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么？（马）那么你想不想了解我国古人出行时还使用什么交通工具？ 2、把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下，并谈一谈你对古人使用的交通工具的感想。同时把自己的资料整理一下，准备介绍给全班同学。 3、学生小组内交流，教师巡视，指导学生整理、分析材料。 4、学生分组汇报。先介绍搜集、整理的资料，交流过程中展示本人或本组搜集的图片资料。先由一个小组交流展示，其它小组补充。教师参与其中，并适时给予引导与评价，评价还要突出学生搜集资料的方式方法。 5、出示课件：我国古人出行时使用的交通工具（滑竿、独轮车、人力车、雪橇等） 6、古画中看古代交通工具 出示课件：《步辇图》《清明上河图》 7、古诗中寻古代交通工具 出示古诗： （从古诗中你了解了哪些古代交通工具？学生交流） 6、师：听了同学们的汇报，看了老师为大家展示的资料，大家有什么收获？想说什么？ （学生谈收获） 7、教师总结、引领：一开始的时候，人们想到哪里去，只能靠自己的双腿，一步一步地走着去；后来人们驯养了马、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了，这可比步行快多了，省力多了。 (设计意图:形象了解古人出行时使用的交通工具) （二）从船的发展看交通工具演变 1、出示船的发展历史资料 2、学生交流感受 (设计意图:形象了解船的演变。) 三、总结延伸 1、教师总结：现代化的交通运输工具，给人们的出行和交通运输带来了极大的方便。那么大家还想不想了解更多的交通知识呢？请大家继续搜集和整理现代化交通运输工具的信息资料，继续学习现代化的交通运输给人们的生活带来的便利。 四、课堂练习 1.读一读，想一想 以下货物可以用哪几种运输方式?比较一下哪一种最好? (现代的交通运输方式) (1)把鲜花从广州运到北京，若换成两箱急救药又如何? (2)把煤炭从山西运到秦皇岛。 (3)把新鲜蔬菜从郊区运到市区。 (4)一批钢材，从重庆运到武汉。 五、布置作业 知识巩固题：搜集有关现代交通工具的文字和图片。 拓展延伸题：课后在班内组织“古代交通工具大全”图片资料展