沪教版数学二年级上册《乘法引入》教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、初步理解乘法的含义。 2、知道乘法算式中各部分的名称。 3、体会数学知识来源于生活，运用于生活，培养学生用数学的意识去发现、探索生活中的数学问题。 4、初步体验数学简洁美。 2.?? 教学重点/难点 初步理解乘法的含义。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、 新授引入 师：上课之前，我们先来做一些练习。（出示图片）请你说说这是几个几。 生：6个4等于24 ?6个0等于0 6个3等于18 师：求几个几的结果我们可以用连加算式进行计算。 二、 新授与探究 探究一 1、 师：看，游乐场里的划船项目，规定每只小船坐三个人。小胖他们陆续上船了。先划来了一只小船，几个3？ 生：1个3，等于3。 师：又划来了一只小船，几个3？ 生：2个3 师：一共有几个小朋友在划船？ 生：3+3=6 师：几个3？ 生：6个3，3+3+3+3+3+3=18 师：几个3？ 生：10个3， 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 师：仔细观察这个加法算式，你有什么发现吗？ 生：同数连加 探究二 师：10个3的连加算式已经很长了，如果再多写不下了怎么办？ 生回答。 师：今天我们就来认识一个新朋友：乘法算式。（板书） 师：小熊猫问了，10个3用乘法算式怎么表示呢？ 生：10×3=30 师：这是我们上一节课在游乐场里学到的知识。今天我们要继续在游乐场里学习知识。 生：10乘3等于30。 师：比较一下乘法算式和连加算式你更喜欢哪一个？为什么？ 生：乘法算式比较简便。 师：同数连加可以用乘法表示，式子就简便了 三、 练习与巩固 1、师：仔细观察画面，要求一共有多少把椅子，你需要从图中找到哪些信息？ 生：要知道一共有多少把椅子？每叠有多少把椅子？ 师：请你根据你看到的信息，用加法和乘法来解决这道应用题。 独立完成。 1叠 ? 1个4 ? ? ? ?4 2叠 ? 2个4 ? ? ? ?4+4=8 3叠 ? 3个4 ? ? ? ?4+4+4=12 4叠 ? 4个4 ? ? ? ?4+4+4+4=16 生：加法算式：4+4+4+4+=16（把） 乘法算式：4×4=20（把） 4叠 ? 4个4 ? ? ? ?4+4+4+4=16 答：一共有16把椅子。 师：要怎么确定乘法算式里的两个数呢？ 生：几个几就是几乘几！ 课件出示图） 2、师：一共有几根火腿？ 请你根据给出信息，完成这道应用题。有 6个盘子，???个盘里4根火腿，一共有几根火腿？ 生：加法算式：4+4+4+4+4+4=24（根） 乘法算式：6×4=24（根）或4×6=24（根） 有 6个盘子，每个盘里4根火腿，一共有24根火腿。 答：一共有24根火腿。 师：你是根据什么写出乘法算式的？ 生：6个4，就是6乘4。 指生说其他三副图： 3个5= 4个6= 6个0 =? 6个2= 2个6= 4个3= 3个4= 3、师：我们玩了很多游乐项目，计算了人数。再看看还有什么项目求总数也可以用乘法来表示？ 生：划船 6个3 6×3=18（人） 生：拿气球的小朋友 4个5 4×5=20（人） 4、师：判断下列算式哪些可以直接改写成乘法算式？ 5+5+5+5+5+5 7+7 12-3-3-3-3 2+2+2+2+4 3+3+3+2+4 生：（1）5+5+5+5+5+5=6×5 　　（2）7+7=7×2 师：其它的为什么不能改写成乘法算式呢？ 生：同数相加才能用乘法算式表示。剩下的算式，有的是减法，有的数字不相同，所以不能用乘法算式表示。 师：今天小朋友们认识了新朋友：乘法算式。 有兴趣的小朋友请你课后思考：2+2+2+2+4，3+3+3+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？ 课后小结 四、 小结 通过今天的学习，大家知道了同数连加可以用乘法来表示，也知道了乘法算式各部分的名称，同时也理解了几个几就是几乘几。 课后习题 五、 课后作业 练习册第6页、第7页