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沪教版数学二年级上册《数学广场——幻方》教案
?? 教学准备
1.?? 教学目标
1、初步认识1?9的幻方。
2、通过尝试、调整数据，探究幻方的关系。
3、培养学生对中国古代数学文化的兴趣。
2.?? 教学重点/难点
认识1?9的幻方，通过尝试、调整数据，探究幻方的关系。
3.?? 教学用具
教学课件
4.?? 标签
?? 教学过程
一、新课导入
公元前三千多年，有条洛河经常发大水，皇帝夏禹带领百姓去治理洛河，这时，从水中浮起一只大乌龟，背上有奇特的图案。
????龟背上的图案代表了几个不同的数，人们称它为“洛书”。
????龟背上的图案是什么意思
二、新课探索
探究一
1、我们把这些数填到一张表格中，数数这张表格共有几个空格？
????????横着的三格叫“行”??
????????斜着的三格称为“对角线”
????????竖着的三格叫“列”
2、把龟背上的这些数填到表格中，你能发现什么？?
每一行，每一列，每一条对角线上的三个数的和，有什么特点?
小结：
根据每行，每列，对角线上的三个数的和是否都相等，来判断是不是幻方。
注意观察：这些幻方有什么特征？
小结：
1、所有行、列、对角线上的数之和均为15；
2、偶数位于角上，奇数在中间；
3、5位于中心点，相对的两个端点的数和为10。
?? 课堂小结
四、本课小结
每行、每列、每条对角线上的三个数的和都相等方格图，叫做“幻方”。
用1～9组成的幻方，所有行、列、对角线上的三个数的和都是15。
偶数位于角上；奇数位于边的中间。5位于中心，相对的两个端点上数的和是10。
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?? 课后习题
五、课后作业
练习册第60页
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