中学联盟广东省佛山市顺德区容桂中学人教版八年级物理上册课件：2.1声音的产生与传播 (共23张PPT).ppt

完成书P31页第5题 雷雨天,闪电一闪即逝，但雷声却隆隆不绝，为什么会多次听到雷声呢？这是什么造成的? 四、回声：声音在传播过程中遇到障碍物（如墙壁、高山等），被反射回来，再次听到的声音叫做回声。 人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s。 北京天坛公园回音壁 第一章 声现象 * * 第一节 声音的产生与传播 * （1）声音在每秒内传播的距离叫声速。 * 水（液体）也能传声 * * 教学目标 1、通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件。 2、了解声音在空气中的传播速度及认识回声，并会简单的计算． 小组长组织核对讨论课前预习答案（2分钟） 声音（超声波） 人们通过声音进行交流 一、声音的产生 活动1：说话时，摸摸自己的声带。 活动2：敲击音叉，把叉股插入水中，观察发生的现象 活动3：观察发声桌面上的纸屑的运动状态。 通过以上活动，你能得出哪些结论？ 1、声音是由物体振动产生的。 （正在发声的物体叫声源） 振动停止，同时发声也停止。 思考：按住正在发声的音叉又会怎样？ （要求：先自己思考1分钟，3、4号同学表述给1、2号听） 练习：说出图中是哪个物体发声？ 声带 空气 工件和砂轮 气囊 发音膜 （要求：认真听老师讲解） ？ 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？ 探究的四个要素： 提出问题、猜想和假设、设计并进行实验、分析得出结论。 探究：声是怎样从发声的物体传到远处的？ 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质。(真空不能传声） 二、声音的传播 （要求：先独立思考1分钟，然后小组长组织讨论，并将结果写在导学案上） 下面两幅图片说明什么？ 隔墙听音 2、固体、液体、气体都能传声。 如：水中的鱼会被岸上的说话声吓跑，渔民利用电子发声器捕鱼。 液体可以传声 设计活动： 一人在桌子一端用笔刮桌子，另一人耳朵紧贴在桌子的另一端是否能听到声音？说明什么？ 3、固体可以传声，同时说明固体传声效果比气体好。 （日常生活中还有类似的发现吗？） （要求：实验1分钟，小组讨论2分钟，并把结论写在导学案上） 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？ 4、声音以声波的形式传播。 声波与水波相似 音叉振动使得它周围的空气也象水似的产生波动，并向四周传播。 2、定义：声在每秒内传播的距离叫声速 某一段距离 这段时间 = 速度 ②单位： 米每秒 （m/s） ①公式 ： 1、物理意义：声传播的快慢 （ 用声速v描述） 三、声速 仔细分析上表中的数据，你有哪些发现呢？ v固＞ v液＞ v气 。 C 15 时空气中的声速是340m/s ③声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 第一章 声现象 * * 第一节 声音的产生与传播 * （1）声音在每秒内传播的距离叫声速。 * 水（液体）也能传声 * *