我也追星作文讲评课研究报告.pptVIP

“我也追‘星’”话题作文讲评课;;“星”的范围：;亮眼的拟题：;选材合理的典范：;;王瑶——《你是中国的骄傲》：写的是毛泽东，拒绝穿防弹衣，与人民群众走在一起。感受领袖博大的胸怀、对人民的信赖与热爱。 王崇明——《心中最亮的那颗星》：写的是毛泽东，上私塾时与同学团结友爱，礼让为先，对于无理取闹的人力主制服，“逢恶就莫怪，逢善就莫欺”、提出国人使用国货的观点后巧妙答记者关于自己使用派克笔的问题，捍卫祖国尊严、理智无私地处理岸英献身朝鲜后遗体是否运回;记叙中的精彩描写;精彩的开头与结尾; “每一只蝴蝶都需要痛苦的蜕变，每一朵花的盛开都需要长期的孕育，一个人想要成功，就必须付出汗水，付出泪水，付出努力，付出坚持。 有付出，才会有收获。 魏晨，感谢有你，让我明白这一切！成长路上，我们一起加油！”（结尾）张帆《最闪耀的星光》 “在我面对失败时，在我想要放弃时，在我想要放下身上的责任时，我总会想到你。就是在一次次的失败中，你一次次地崛起，一步步地走向成功，走向辉煌。我要像你一样面对困难，永不言败。 林肯，成长的路上感谢有你。”（结尾）战春林《感谢有你》; “啊，我最崇拜的‘星’，您给我的影响远不止这些。感谢有你，教会了我对作业不能敷衍；感谢有你，教会了我做人做事容不得半点马虎……感谢有你！”（结尾）吕尚磊《感谢有你》 “在我家中有一颗闪耀的星,他有着耀眼的光芒,他总是将众人的目光引向他那里,而我只有在黑暗中感受他那可望不可及的光,这颗星就是我的哥哥。”（开头）——张峻铭《星光刺眼》;“一网没打尽，还有你的哦”;;2、有事例，平铺直叙，但总感觉人物精神性格表现的不够细腻，缺少精彩描写，有点空洞。;老师是这样改的： “生物考试过后，老师给每个同学都发了一张巩固题，老师说前十名同学可以不做。我们俩都可以不做卷子，我高兴极了。放学铃声一响，我就把桌子上的书一下子划拉进了桌洞，老师的“下课”二字刚露头，我就已经站起来边往外冲边喊：“郑路，走了，吃饭去，快点。”我几步就跨到了教室门口，回头一看，嗯？还在稳坐泰山，而且在埋头苦写，写啥呢，都没有作业的？我在心里泛着嘀咕，在好奇心地驱使下我又折了回去，还没走到她的桌子旁，我就知道她在干什么了，那正是老师刚发的生物题，她正在认认真真地做着，近前一看，前面的几道填空题已经正正规规地写满了答案，不知为什么我的脸腾地一下热起来，我知道我是惭愧啊。我一把夺下她手中的笔，给她塞进文具盒里，边帮她收拾桌子边说“走了，积极分子，饭要凉了，回头咱俩一起做，看谁能一个题不错。”她肯定对我的急性子早已不见怪了，只说了一句“哦，下课了？”便被我拖走了。只有我知道，亲爱的老朋友，我会向你学习的，你是我的榜样，吃晚饭后看我的行动吧”。;再如：;老师改为：;3、选材合理，可是事与事之间缺少衔接，通常用“有一次”、“还有一次”，太缺少点过渡的艺术。;4、结尾处缺少对自己的影响或缺少抒发崇敬之情，事完了 ，就结束了。;：; 不一会儿，房门被呼啦地推开了，原来是爸爸。爸爸边往屋里走边说“我昨天刚取得钱忘带了，小王有急用，我得赶快给他送去。”“老婆，那一摞报纸呢？”妈妈立马明白发生了什么事，脸色都苍白了。啊，粗心的老爸把五千块钱用报纸一包就夹在了那一摞报纸中，心思第二天早上就带给朋友，没想到……全家人都慌乱了，“快，到街上找找，看看收破烂的车停在哪，但愿没开走。”我们三人一起往外冲，还没到门口，响起了一阵敲门声，是那个大坏蛋，他来干什么？这时他应该在家里乐滋滋地数钱啊！不行，我得让他还钱。我一下跳过去，抓住他的衣服，还没等我开口，他就挥动手中的报纸包，冲我爸大喊：“钱，我往车上扔报纸，报纸散开了，从里面滚出来个纸包，我一摸就感觉不对劲，像是钱，果真是，我赶快送回来。”只见他满头的汗珠一颗颗地往下掉，皱皱巴巴的手里拿着被汗水浸透了的一叠钱。 啊!是我误解了他，他并没有鲜亮的外表，也没有亮丽的歌喉。但是，他有一颗值得崇拜的善良的心，这点，他就可以成为星，这点，他就值得我们追。 是你，让我知道什么叫视金钱如粪土，是你教会了我善良待人，成长路上有你，给我上了最精彩的一课。也让我揉揉因仰视太久而发酸的脖子，学会关注生活中的小人物！ ;优点：1、本文称得上是“老瓶装新酒”， 小作者虽然写的是日常生活中的旧题材，但写出了新意，情节设计比较巧妙，把“善良的心灵”视为心中的“星”，赞美了“破烂王”身上所具有的高贵品质。 2、本文采用了欲扬先抑的写法，引人入胜，卒章显志。 不足： 个别语言不够恰当，如：①“你就是个无恶不作的大坏蛋。”②“是你，让我知道什么叫视金钱如粪土，”;星光刺眼