护理健康教育程序与方法说明讲解教学教材.ppt

社区健康教育程序与方法;教学内容;教学目标;一、社区健康教育程序;社区健康教育计划的组织实施过程;（一）社区需求评估;＊疾病顺位：上呼吸道感染、原发性高血压、冠心病、脑血管病、急慢性支气管炎。 ＊高血压患病率18.5%，血压控制率3.6%，肥胖率20%。成年男性吸烟率58%，家庭人均盐摄入量14g/d。;二、确立优先项目;吸烟 酗酒 糖尿病 肥胖 高血清胆固醇 高血压;吸烟 酗酒 糖尿病 肥胖 高血清胆固醇 高血压;吸烟 酗酒 糖尿病 肥胖 高血清胆固醇 高血压;吸烟 酗酒 糖尿病 肥胖 高血清胆固醇 高血压;分析影响健康的因素，确定行为危险因素 ＊区分行为因素与非行为因素 ＊区分重要行为与不重要行为 ＊区分高可变行为与低可变行为;三、制定教育计划;三、制定教育计划;计划目标必须回答： ;计划目标分类;影响健康行为的三类因素 倾向因素 促成因素 强化因素;倾向因素 是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素 包括学习对象的知识、态度、价值观等;促成因素 是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必须的技术和资源。 包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术以及行政的重视与支持、法律政策等 是实施社区健康教育的基本条件;强化因素 是使行为维持、发展或减弱的外界因素 多指同事、父母、朋友、上司等人员对健康所持的态度和采取的行为对个人健康观的影响 ;一个成功的健康教育计划，必须发扬正向因素的积极作用，把干预的重点放在负向影响上 ;;;吸烟行为的三类正负向因素 ;确立目标人群 一级目标人群：预期接受教育后将直接采纳所建议的健康行为的人群 二级目标人群：与一级目标人群关系密切，并对一级目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群 三级目标人群：指对计划的执行与成功有重大影响作用的人群;确定教育日程和地点 确定教育内容、方法、教材 确定教育评价方案 项目经费预算;四、实施教育计划;形成评价 过程评价 效果评价 效应评价 结局评价;形成评价;过程评价;效果评价;结局评价 反映健康状况的指标 生理指标 心理指标 疾病与死亡指标 反映生活质量的指标 ;小结;二、社区常用的健康教育方法;——口头讲解;口头讲解;沟通式;被动式;☆针对 ☆恰当 ☆场所 ☆态度 ;特点：与会者人数较少，针对性强，可及时反馈信息 。;☆明确讨论主题，拟定讨论提纲 ☆组成小组 ☆时间和地点的选择 ☆座位排列 ;主持小组讨论 ;主动式;主动式;——图文宣传;◆卫生标语 ◆卫生传单 ◆卫生小册子 ◆卫生墙（板）报 ◆健康教育处方;优点： ☆不受时间和空间条件的限制，便于保存、查阅； ☆可以大量印刷、广泛传播，覆盖面大，影响广泛； ☆内容详尽、系统，表达准确，作用时间持久。;卫生标语;形式最简便 内容最精悍 号召力和鼓动性最强;内容正确； 文字简练； 号召有力； 形式庄重； 字体工整；;卫 生 传 单;☆单页式单色传单 ☆单页式双色传单;命题准确； 篇幅适中； 形式适宜； 说理充分； 文笔流畅； 设计精美。;卫 生 墙 报;黑 板 报;内容生动；; 内容生动； 丰富多彩； 通俗易懂； 布局合理； 图文并茂。;线条： 强调作用； 结合作用； 区分作用； 美化作用。;字体对心理效果的影响： 宋体——端方正直庄重 楷体——清晰端正稳重 行书——连续流畅活泼 隶书——活泼舒展美观 美术字——丰富多彩生动 草书——简洁传神舒展 魏碑——严谨险峻刚劲 ;卫 生; 内容丰富； 通俗易懂； 风趣幽默； 封面精美； 大小合适； 字数适宜。;健康教育处方;;;;制作原则 （1）科学性 （2）实用性 （3）时效性 （4）可读性 （5）趣味性;制作要点 （1）内容的组织 1）内容的选取 2）顺序的安排 3）附加信息 （2）表达方面 1）使用简单通俗的词语 2）尽量使用短句和短段落 3）人性化的表述 4）图片的选配;制作要点 （1）内容的组织 （2）表达方面 （3）版式方面 （4）评价及修改 ;卫生美术;卫生宣传画;卫生漫画;卫生挂图;卫生摄影　;标本模型;在使用上应注意以下几点： 1．地点 2．位置 3．更换 4．注意维护和保养;——视听教材;◆传播速度快、覆盖面广、不受空间限制； ◆教育对象不受文化程度的限制，极易普及； ◆广播人员使用口头语言，能够十分方便地表达感情，引起听众共鸣； ◆节目制作简