2017人教新目标版英语七上Unit 2《This is my sister》Period 2（Section A 2a-3c）教案.docVIP

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2018-03-27 发布于四川
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2017人教新目标版英语七上Unit 2《This is my sister》Period 2（Section A 2a-3c）教案.doc

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Period 2 Section A 2a-3c Ⅰ.教学准备 1．教师：录音机和录音磁带、多媒体课件、全家福照片。 2．学生：找一张自己的全家福照片。 Ⅱ.教学目标 1．能熟练地运用所学的语言知识介绍自己或他人的家庭成员。 2．学习本课的知识点。 (1)词汇：they，well，have，day，bye (2)句型：—Are these/those...? —Yes，they are. —Whos he? —Hes her father. —Whos she? —Shes my sister. —Who are they? —They are my grandparents. Ⅲ.教学重点 1．Is this/that...？/Are these/those...？句型及简单回答。 2．Who引导的特殊疑问句及答语。 3．训练学生的听力能力。 Ⅳ.教学难点 1．能掌握一定的听力技巧。 2．能运用所学的语言知识进行交际。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Greetings and talking 建议1：利用多媒体课件呈现chant，让学生一边拍手一边读出来。(此活动能够让学生把注意力转移到课堂中来，也避免了枯燥地跟读。) Lets chant. Father，father，this is my father. Mother，mother，that is my mother. Grandfather，grandfather. Grandmother，grandmother. Parents，parents，these are my parents. Brother，sister，those are my friends. 建议2：让学生展示自己的全家福照片，运用上节课所学的语言知识进行描述。 For example： T：Look，this is a photo of my family.This is my father.These are my brothers... Can you describe your family like this? Ss：Yes. Step 2：Lead-in/Present the new sentences 建议1：教师利用多媒体课件呈现一幅自己的全家福的照片，然后指着一位家庭成员，让学生猜他/她是谁？ For example： The teacher shows a family photo and let the students guess using：Is this/that...? S1：Is this/that...? S2：Is this/that...? The teacher shows other sentences like this：Are these/those...? (此环节可以采用学生问、教师回答，教师问、学生回答，学生问、学生回答等方式。通过各种方式操练这两个句型的问和答) 建议2：用Guessing game进行训练。具体做法：利用多媒体呈现一些明星的照片，用技术手段把明星的脸遮盖一部分，然后让学生猜测。(如下图) For example： T：Look at the picture.Who is he/she？You can guess by asking：Is this/that...? S1：... S2：... Step 3：Practice the new sentences 建议：教师呈现明星年轻时的照片，然后问学生：Who is he/she？Who are they？学生运用所学的语言知识进行猜测。(如下图) For example： T：Who is she? S1：She is... S2：She is... Step 4：Listening 2a,2b 1．先让学生自己读一读2a中的单词，然后让学生听录音，圈出所听到的单词。 2．先领读2b中的人名，再让学生区分哪些是女名，哪些是男名，最后让学生听录音，将名字与图中人物配对，这样做的目的是降低听力的难度。 3．让学生跟读2a/2b部分的听力材料，目的是让学生熟练掌握本课的句型：—Whos she？—Shes Cindy. 4．对听力材料进行机械地操练，先让学生进行齐读，然后分组读，最后两个人一组进行操练。 Step 5：Present the new dialogue (2d) 建议1：让学生先自己读，找出里面的生单词。然后教师出示新知识点：Have a good day! 建议2：播放Sally，Kate，Jane对话的视频，引出对话。 Step 6：Practice the new dialogue 1．听录音，跟读对话。 2．分角色机械性地操练对话。 3．让学生分角色表演对话