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基础蒙氏说明讲解教材课程.ppt

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蒙台梭利教育 关于蒙台梭利 玛利亚·蒙台梭利(1870~1952),意大利教育家。1894年毕业于罗马大学医学专业,在罗马大学精神病治疗所任助理医师,曾对智力残疾儿童感兴趣。1899~1901年任国立罗马精神病医学校校长,1896~1908年在高等院校讲授卫生学,并继续钻研哲学、心理学和教育学。 儿童之家 1907年1月6日,世界上第一所儿童之家,在圣罗轮佐贫民区成立,首期招收50多名3-6岁儿童。 “除了50多名极端贫困、衣衫褴褛和明显胆怯的儿童之外,我一无所有”。这些儿童心态异常、智力低下、发育不良、行为乖癖。 提出以儿童为中心。在儿童之家中,“没有教学”、自由的孩子们。。。 初步形成的蒙台梭利教学体系:教材、教具和教法。 1907年4月和7月,在罗马开办2所。 1908年和1909年,在米兰开设2所。 1909年,完成《蒙台梭利教学法》,风靡世界,被译成二十多种文字。 蒙台梭利教育思想的三个来源 哲学来源:卢梭的自由主义教育 给儿童以自由; 把儿童当作儿童看待; 给儿童幸福、欢乐和愉快; 师生之间应建立平等的“契约关系”; 在教育过程中的“儿童中心论” 心理学来源: 蒙台梭利时代最先进的心理学理论 教育者要像心理学家那样去观察儿童。 儿童在一定年龄,其心理具有巨大的吸收力,心理发展不需要外力的驱动。 恰当的环境能促进儿童的发展变化。 儿童的学习、操作受内部动机的驱动。 强调儿童自己的感觉和经验。 教育技术学来源:伊塔和塞贡 让·伊塔(Jean Itard),埃杜阿·塞贡(Edouard Seguin),两人都是法国残疾儿童医生和教育家。他们发明了许多教具,对残疾儿童进行训练,取得了显著效果。 蒙台梭利教育的目标是什么? 健全人格:11项特征 活力:旺盛的生命力 专注 自主选择:自主意识 喜爱工作胜过喜爱游戏:有挑战,有成就感 爱好秩序 喜欢安静 拒绝奖赏:最大的奖赏来自自我,来自成功的喜悦 求知欲 在比较、选择、思考后行动:谨慎思考,勇于行动 淳朴高尚 重视责任 蒙台梭利教学法:五大法则 秩序法则:内心的平静 独立法则:独立是自由的前提条件 自由法则:尊重自由意志 专心法则:专注与自控 重复原则 蒙台梭利教学特点 以儿童为中心 不“教”的教育 把握敏感期 强调环境与教具 注重智慧和品格 教师居于协助启导地位 父母是关键 敏感期 什么叫敏感期? 敏感期是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。 顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 劳伦兹—印刻现象 “印刻现象”是指小动物(如小鸟)在出生后一个短时期,具有很容易形成的一种本能的反应。这种反应包括: (1)出生后最先看见或听见的对象似乎是印入他的感觉中,因而对该对象产生追随的反应; (2)不但偏好追随该对象,而且喜欢接近它; (3)在印刻的对象消失后,发出悲鸣;当它重新出现时,发出满意的叫声 儿童敏感期 “经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。” ——蒙特梭利 九大敏感期 1.语言敏感期 口语敏感期0~3岁 书写敏感期4岁以后 2.秩序敏感期0~3岁 3.感觉敏感期0~5岁 视觉:辨别物品的大小、粗细、高矮、长短、颜色、形状; 触觉:辨别粗糙与光滑、冷与暖、轻与重; 听觉:辨别声音的强弱、高低、音色; 嗅觉:辨别各种花的香味、各种调味品的气味等; 味觉:辨别酸甜苦咸、各种蔬菜水果、各种饭菜的味道等。 4.细节敏感期1.5~3岁 5.运动敏感期1~4岁 6.礼仪敏感期2.5~4岁 7.文化敏感期3~6岁 8.数学敏感期4岁以后 9.音乐敏感期4岁以后 其他敏感期 口欲敏感期 执拗敏感期 婚姻敏感期 动物探索敏感期 身体探索敏感期 …… 谢 谢!

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