六年级上册第四单元《I　Have　a　Pen　Pal》小学英语教案.doc

课题 Unit4 I have a pen pal 课时 第 1 节 共 6 节 授课时间 月 日 教学 目标 1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps· 2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。 重 点 本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。 难点 本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。 教具 录音机，单词卡片，一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 板书 设计 Unit4 I have a pen pal What is your hobby? I like collecting stamps· 自主预习提纲 教学意图 复备栏 教师边出示各种形状的树叶，边说：“I like collecting leaves．”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“I like collecting leaves．I like taking pictures．依次类推，看谁说出的句子最多。 形象生动，激活了气氛。 课堂导学过程 学生合作探究 复 备 栏 Let’s start 教师与一名学生示范。教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。 Let’s learn (1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin．指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。 (2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a stamp．”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps．”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps． (3)教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，I am riding a bike．I go to work by bike every day．I like riding a bike．教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加上ing。 生拿出A Let’s learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes／No．I like…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。 课堂导学过程 学生活动 复 备 (4)教师出示一只风筝，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a kite．”教师出 示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite．”教师回答：“Yes，I like flying kites．I can make kites．I like making kites，too．”然后出示making kites的单词卡片，问：“What’s he doing?”引导学生回答：“He’s making kites．板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。 (5)教师出示diving的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：He’s diving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。 (6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violin．Collecting，c