思想品德-苏州网上教师学校.PPT

■2011年苏州市中考思想品德试题中有20分是直接选自或略加改编自“能力自测”。而之后的比重则大幅度增加，2012年有25分，2013年有26分，稳定在不低于有三分之一的试题是直接选自或略加改编自“能力自测”（包括题例）。这种改编可以是个别题肢的变化，也可以是题型的变化。 适应形势 提高初三复习的针对性和实效性 ——重视《能力自测》和《时事》的教与学 2014年1月11日 孙全军 苏州市工业园区星港学校 sunquanjun29@163.com 近年来苏州中考《思想品德》试题的一个新的导向： 充分发挥《初中思想品德能力自测丛书》和《时事》杂志的作用，以降低教师的复习负担和学生的作业负担；最大限度的增加中考的透明度；提高政治中考的整体考试成绩。 ■另外，近年来苏州市中考思想品德卷每年稳定在有15分左右的题目是直接选自或改编自《时事》；2011年苏州市中考思想品德试题包括纯时事在内有13分外，直接选自或改编自《时事》；2012年有15分，2013年则达到22分。这里需要特别注意的是：苏州市中考思想品德卷不但会直接选用或改编《时事》杂志中的试题，卷中试题的背景材料也绝大部分从时事中选择、整合。 6．正确处理教材和辅助资料的关系 在初中《思想品德》课教学中，要以《初中思想品德学习能力自测丛书》中的“评价指要”为纲，用好用足《初中思想品德学习能力自测丛书》中的“学习要点”和“习题精选”，并以《时事》杂志作为联系社会热点和现实生活、贯彻理论联系实际的原则、开展中学时事教育的最重要的辅助资料，提高资料运用的针对性和实效性。 四、2013年中考试题对初中思想品德课教学和改革的启示 1．吃准“评价要点”中规定的考点、知识要素及其不同的能级要求，不 超纲、不越位，界定清楚每个考点的不同能级要求，不拔高、不降低！ ●“识记”：是指对基本事实、概念、原理和观点再现或再认的能力。 ●“理解”：是指在识记的基础上对有关知识的转换、解释或推理的能力。 ●“运用”：是指在理解的基础上运用有关的知识初步分析和解决问题的能 力，能运用某一原理或观点分析实际问题，或结合事实材料说明 理论观点，或通过理论分析提出行为要求等。 2．留意考点的增删及调整等变化之处，被删除的考点，复习过程中可以果 断舍弃，而增加或能力要求调整的考点在复习过程中要格外重视。 2014年版《初中思想品德》“评价要点”中删除了原先的”民族政策常识”！但这并不意味着以后中考不在考查民族政策常识。朱老师出于减轻考生负担的考虑提出：民族政策常识的考查以现有教材中相关要点为准。如八年级下册中第15课中“公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”、九年级第2课中“实现民族团结和国家统一的文化基础”、第9课中“民族区域自治制度”等内容。 为了贯彻2011版《义务教育思想品德课程标准》精神，响应“2013省中考培训会议”上省教研室提出的“综合心理、道德、法律、国情的知识分析和解决问题的能力”这一要求，2014年版《初中思想品德学习能力自测丛书》“评价要点”中新增了七上、八上部分心理、品德考点知识。 √ √ √ 7．尊重和维护公民的人格尊严 √ √ 6．正确理解自尊 √ √ 5．培养羞耻心的要求 √ 4．知耻的重要性 √ √ 3．树立自信的要求 √ 2．自信的重要性 √ √ 1．学会正确认识和评价自己 自 尊 自 信 运 用 理 解 识 记 能级要求 知识要素 知识 要点 √ √ 2．跨越代沟，克服逆反心理 √ √ √ 1．孝敬父母长辈 亲近 师长 √ √ √ 6．磨砺坚强意志的重要性与要求 √ 5．良好意志品质的特征 √ √ 4．保持乐观心态 √ √ 3．学会生活自理 √ 2．培养好习惯 √ 1．习惯的含义与影响 自 立 自 强 运 用 理 解 识 记 能级要求 知识要素 知识 要点 3．可尝试根据“评价指要”中的“知识要点”、“知识要素”及不同的“能及要 求”为学生整理、编制“考点手册”。将考点知识问题化 ，问题答案要点 化，便于学生速查。 ●题型示例提供了中考试题的范式和模板。近两年苏州中考《思想品德》学科的 中考命题都严格体现了“题型示例”的指向。如2014版“题型示例” 中需要我们 一线教师关注的是：角度指向类单选（“法律最主要的特征”、“对王某造成的 影响”、“感悟到合作的价值”等）；解读表格经济信息；因果关系式判断；片 面或正误混杂型辨析；结合所学知识提出解决问题的建议并说明理由；强化教 材标题意识，灵活调用相关知识分析问题的能力等