哈尔滨市首批特色学校评选方案.docVIP

哈尔滨市首批特色办学示范学校评选方案 为进一步深化课程改革，全面提高教育质量，打造我市品牌教育，进一步推进哈尔滨市中小学特色学校创建活动，哈尔滨市教育研究院和哈尔滨市中小学校发展研究会决定开展首批特色办学示范学校评选活动。具体方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育均衡发展为指向，依据《中国教育改革和发展纲要》关于中小学校要办出特色的工作要求，研究和探索中小学校特色发展的途径，引领中小学全面实施素质教育，促进中小学内涵发展，打造品牌学校，办人民满意的教育。 二、评选对象及名额 评选对象：全市各小学校。 评选名额：以区、县（市）为单位，评选推荐2—5所小学参加市级特色办学示范学校评选活动。 三、评选内容 1．学校精神文化和环境文化建设。 2. 学校课程文化建设。 3. 专长教师队伍建设。 4．学校特色管理。 （详见附件一《哈尔滨市特色办学示范学校评估标准》） 四、评选程序 1．组织申报。各区、县（市）教育规划研究室组织各自区域内小学校参照《 哈尔滨市特色学校创建活动方案》和《哈尔滨市特色办学示范学校评估标准》（见附件一）进行对照自评。根据自评的结果，自愿申报参加特色办学示范学校评选活动。 2．由各区、县（市）教育规划研究室对申报学校进行初评，并按要求将初评结果推荐上报。 3．参评学校要件及要求：填写《哈尔滨市特色办学示范学校申报表》（见附件二），提交《学校发展规划书（3—5年）》和《学校特色文化创建方案》。规划书要具体详实，包括学校发展基础性分析，预期发展目标，实施方略和步骤等内容。学校特色文化创建方案要体现学校办学理念、校风、校训等精神文化建设，廊壁文化、班级文化等环境文化建设，学校课程文化建设和高素质、有专长的师资队伍建设等。材料一式两份报送哈尔滨市教育研究院教育规划处，同时发送电子文档到guihuachu401@163.com。截止日期：2009年 5月15日。 4．组织评审小组择时到学校实地考评。（5月16日—5月30日） 5 .评审小组在各级考评的基础上形成综评意见。（6月1日—6月10日） 五、组织领导 市教育研究院成立特色办学示范学校评选领导小组。组长刘松涛，副组长冯延平。下设哈尔滨市中小学特色办学示范学校评选委员会，成员从区、县（市）进修学校校长和教育规划研究室主任中产生。具体工作由教育规划处组织实施。 附件一：《哈尔滨市特色办学示范学校评估标准》 附件二：《哈尔滨市特色办学示范学校申报表》 哈尔滨市教育研究院 哈尔滨市中小学校发展研究会 二00九年三月十九日 附件一： 哈尔滨市特色办学示范学校评估标准 二级指标 权 重 评 估 要 点 备 注 特 色 定 位 （18分） 办学思想 6分 办学符合素质教育及新课程改革发展要求，体现现代教育思想，体现地区社会、经济发展与学校自身发展规律。 　 学校优势 6分 学校在某方面有明显的发展优势，有突出的办学特点，并有显著的形态特征和办学绩效。 　 办学特色 6分 有效整合学校发展优势，形成了突出的办学特色，具有稳定的办学风格和学校品牌文化。 　 课 程 文 化 （30分） 课程形态 6分　 构建与新课程相适应的学校课程文化，创新富有学校特色的课程活动，创新丰富多彩的课程形态，挖掘课程内涵，打造富有特色的学校课程文化。 　 课程目标 6分 形成符合学校发展定位和学生发展需求、符合学校和社区实际情况的课程目标。 　 课程内容 6分 全面实施素质教育，全面落实课程计划，课程内容体现课程目标，课程内容的编制紧紧围绕课程目标展开。校本课程体现学校特色和学校自身发展实际。 　 课程管理 6分 建设起民主的管理文化，关注课程的开放性和民主化，形成民主科学的管理机制。 　 课程评价 6分 学校课程评价形成体系，体现规范自觉自律的内部评价与改进机制。尤其校本课程评价体现发展性、多元化。 　 学 校 文 化 （24分） 精神文化 8分 办学理念、办学思想、办学目标、校风、校训、校史、校歌、校徽等学校文化的基础性建设科学规范，并与特色教育相融而成，形成良好的创建氛围，达到提高学校品位的目的。 　 环境文化 8分 校园环境文化、廊壁文化、班级文化以及办公室环境文化建设成效显著。利于学生的发展和教师成长，体现学校教育的核心价值，彰显学校的办学理念与办学特色。　 　 教师人 际文化 8分 学校教师之间形成包容和欣赏、豁达和乐观、基于诚信和多赢的民主合作、融合共生的人际文化。 　 制 度 文 化 （14分） 文化取向 4分 学校管理制度体现人文性和文化色彩，精神追求与具体规定有机结合，形成以人为本、