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世界现代史教材分析与教学设计 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 《世界现代史》 教材分析与教学设计 广州六中 肖展力 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 高二教学要处理好的三个问题： 1.新、旧版教材的对比 2.会考、高考的不同要求 3.阅读课的处理 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 对“二战”前历史的宏观认识： 一战 20年代 30年代 二战 1917 1939～1945 相对发展的10年 走向战争的10年 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 第一章分析与设计 沙俄 俄国 苏俄 苏联 “独联体” 十月革命 成立工农苏维埃政府 巩固政权 向社会主义过渡 社会主义建设 * 世界现代史教材分析与教学设计 * （04江苏）结合相关社会背景，概述十月革命后到二战前苏联（俄）农业政策的重大变化及其影响。从中可以得到什么启示？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 探究问题设计： 探究1：十月社会主义革命为什么爆发在俄国， 而不是在有革命传统的法国？ 探究2：面对内有叛乱、外有干涉的严峻形势， 列宁带领苏俄人民怎样巩固新政权？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 探究3：斯大林带领苏联人民怎样进行社会 主义建设的？取得哪些成就？又有 哪些缺陷？ 探究4：怎样认识“高度集中的经济政治体 制”？这一体制的根本问题在哪？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 探究5：苏俄（联）的经济政策从十月革命 到30年代，发生了哪些变化？变化 的原因是什么？有什么影响？从这 些变化中，我们得到哪些启示？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 第一次世界大战 凡尔赛－华盛顿体系建立 相对稳定发展时期 资本主义经济危机 欧亚战争策源地形成 亚非欧局部反法西斯战争 第二次世界大战 第二章分析与设计 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 第一节 “凡尔赛－华盛顿体系”的建立 探究1：为什么巴黎和会是分赃会议、掠夺性会议？ 探究2：为什么美国是华盛顿会议的最大受益者？ 探究3：如何评价“凡尔赛－华盛顿体系”？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 《凡尔赛和约》 其他和约 凡尔赛体系 调整欧洲中东政治格局 维护工具：国联 巴黎和会 华盛顿会议 《四国条约》 《五国海军条约》 《九国公约》 华盛顿会议 调整东亚太平洋地区的利益冲突 新格局：凡尔赛－华盛顿体系 * 世界现代史教材分析与教学设计 * （1997全国）概括指出凡尔赛－华盛顿体系中协约国列强的相互关系并举例说明。试分析这一体系为什么不能长久维持世界和平？这一体系是如何被打破的？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 第三节 1929～1933年资本主义世界的经济危机 探究1：经济危机是怎样出现的？给世界局势带来什么影响？ 探究2：为什么美国没有走向法西斯道路？ 探究3：德、日建立法西斯政权的方式有哪些异同？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 资本主义基本矛盾 生产与销售的矛盾 市场的虚假繁荣 股市的崩溃 资本主义经济危机 加深资本主义各国严重的社会危机 加剧世界局势的紧张 美国：罗斯福新政 德日：建立法西斯专政 开创国家干预经济发展的新模式 欧亚战争策源地形成 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 第四节 法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始 探究1：绥靖政策的实质、表现、影响是什么？ 探究2：二战前，局部反法西斯斗争 是怎样开展的？结果如何？ 为什么会产生这样的结果？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 德意日法西斯侵略扩张 英法美绥靖政策 局部反法西斯战争 中朝人民的抗日战争 埃塞俄比亚的抗意战争 西班牙反法西斯民族解放战争 未能遏止二战的爆发 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 第三章分析与设计 爆发 扩大 转折 胜利 德国突袭波兰 英法对德宣战 苏德战争爆发 太平洋战争爆发 反法西斯同盟形成 斯大林格勒战役 阿拉曼战役 中途岛战役 意大利投降，北非战场结束 德国投降，欧战结束 日本投降，亚洲太平洋战争结束 * 世界现代史教材分析与教学设计 * 探究问题设计 探究1：德国是怎样发动“二战”的？ 　　战争又是怎样扩大的？ 探究２：世界反法西斯同盟是怎样 　　　　建立的？有什么意义？ * 世界现代史教材分析与教学设计 * 探究3：“二战”各主要战场战事是 怎样发生转折的？ 探究4：二战是怎样取得最后胜利的？