传播学第一章节幻灯片.ppt

（2）控制论：1948年 麻省理工学院（MIT）数学家维纳提出的。 控制论对传播学一个重要贡献，就是为传播过程研究引入了反馈的概念，控制的关键在于反馈，没有反馈就谈不上控制。 内容：任何系统都按一定的秩序来运行，但因为系统内部存在多偶然和随机的偏离，因此，要保证系统的正常运行和系统目标的最后实现，就有必要对系统进行控制。现代传播学中制度研究、受众研究以及传播效果研究等几乎所有的研究领域，都渗透着控制论的思想。 （3）系统论 整体和部分的关系是系统论的精髓。如果用一句话来概括系统论，即整体决不等于组成整体的各个部分的简单相加。 系统论对传播学的影响主要表现在方法论上。 第三节 传播学的发展 一、国外传播学的发展 1、发展轨迹 1922年美国人李普曼的《舆论学》出版。 李普曼，新闻工作者，他的贡献： （1）“拟态环境”： （2）“刻板成见”： 1927年拉斯韦尔的博士论文《世界大战中的宣传技巧》出版。 1944年拉扎斯费尔德的《人民的选择》出版。 1946年拉斯韦尔等人编著，出版了《宣传 传播 舆论》一书，首次明确使用了“大众传播学”的概念。 1948年拉斯韦尔发表了传播学的经典性论文《传播在社会中的结构与功能》，确定了传播学的基本研究范围。 1949年施拉姆编辑出版《大众传播学》，标志传播学正式诞生。 2、传播学研究经历的早、中、当代三个阶段 （1）早期的传播学研究 第一阶段（1920—30年代）重视传播效果，“枪弹论”盛行。又叫“魔弹论”“皮下注射论”。 第二阶段（1940—50年代） 1、传播学开始兴盛，各种传播模式纷纷建立。 2、学者们经过深入研究，提出新的理论，动摇了早先的“枪弹轮”，“有限效果论”出现。 （2）中期的传播学研究（1960—70年代） 传播学研究拓展到传播过程的各个方面，不同派别的传播学涌现。 （3）当代的传播学研究（80年代以来） 传播学研究中的派别分流日益明显。 传播学的经验学派 传播学的批判学派? 二、我国传播学的发展 台湾地区：（传播学的研究从台湾开始） 朱谦：固定样本研究 杨孝荣：《传播统计学》 70年代后，研究逐步走向多样化，出现经验学派和批判学派的研究。 大陆地区：大陆的传播学研究起步较晚： 1956年复旦大学新闻系主编的《新闻学译丛》将communication译成“群众思想交通”。 1978年该校刊物《新闻大学》登载文章介绍传播学理论。 1980年代初四大传播机构开始研究传播学 1984年施拉姆的传播学概论中文版出版 1995年全国第四次传播学研究会盛况空前，此次会议论文做最多、与会学者最多、成果多样化。 第二节 传播学的奠基人及创立者 一、拉斯韦尔 拉斯韦尔（1902—1977）美国著名的政治家。 1、他对传播学的贡献集中在宣传分析和传播过程研究； 提出“5W”模式； 倡导和实践了内容分析法； 提出传播的三大功能。 “5W”模式： 谁在传播（Who)---------------控制分析 传播什么(Say What)----------内容分析 通过什么渠道传播-------------- 媒介分析 (In Which Channel) 向谁传播(To Whom)-----------受众分析 传播效果如何(With What Effect)------------- 效果分析 传播的三大功能： 监视环境的功能 联系社会的功能 传承文明的功能 2、特点 （1）对政治传播（尤其是战争宣传）进行了系统的研究 （2）对整个人类传播发生兴趣并深入研究，为传播学的创建作出卓越贡献。 3、代表作 《世界大战时期的宣传技巧》（博士学位论文）； 《传播在社会中的结构和功能》等。 二、勒温 库尔特*勒温（卢因1890-1947） 美籍德国社会心理学家。 1、贡献：他是“场论”和“群体动力论”的开创者，另外他还提出 “守门人“等概念。 2、特点 （1）他是心理学家，完形心理学的倡导者（格式塔学派）主张整体先于部分，并制约部分。 （2）创立“场论”和“群体动力论”：强调群体对个体的影响。 3、代表作 其代表作：《解决社会矛盾》、《群体生活的渠道》等。 三、霍夫兰 卡尔*霍夫兰（1912—1961）美国实验心理学家，他毕生致力于态度改变的研究。 1、贡献 （1）毕生研究人的心理对人的行为的影响 （2）创立控制实验法 2、特点 主要从微观入手，对传播的技巧进行前所未有的、深入细致的研究，采用“控制实验法”。 3、代表作 《传播与说服》、《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》等。 四、拉扎斯费尔德 保罗*拉扎斯费尔德（1901—1976）美籍奥地利人，著名的社会学家。 1、贡献