梁任公课件 实用知识研讨.pptVIP

这几天，我们非常幸运：因为大师一个接一个向我们走来：鲁迅来了，巴金来了，现在，微笑着向我们走来的是他-------;;梁启超;梁启超;梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 中国近代维新派领袖、学者。是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称 12岁中秀才，17岁中举，后师从康有为。 1894年，参与“公车上书”；1898年，参与“戊戌变法”；失败后，出亡日本。1912年，回国；1915年，参与策动反对袁世凯的“云南起义”；1920年后，脱离政界，专心学术；1929年，病逝。 代表作：《饮冰室合集》 1902年，首次提出“中华民族”的概念，成为“中华民族”这一词语的首创者。 ; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ;梁启超先生的书法;记梁任公先生的一次演讲;思考：一、这篇文章的主要问题是什么？ 用一句话把它写出来。 二、这篇文章有具体内容，用若干句话把每个具体内容写出来吗？ 技巧：给每一段标上序号。 ;第一段：梁任公的演讲，给作者留下了“深刻的印象” ，作者对比了其他哪些人？ “显宦”、“叱诧风云的人物”。 但是他们没有能留下什么深刻的印象，唯有梁启超先生的演讲给作者留下了“深刻的印象”。 ;第二段：他的演讲稿以及读和听之间趣味和想法。 第三段：写梁启超先生的形象以及自己的印象。 肖像描写很精彩 第四段：开场以及自己的印象。? 第五段：一首古诗。 第六段：梁启超朗诵古诗的效果，给大家的印象。 另外，作者触景生情，在什么地方？—— 茅津渡 第七段：梁启超的博闻强记。 用手指敲他的秃头。 第八段：讲演变成了表演。 从里面我们看出梁启超先生的率真，?爱国…… 第九段：演讲的效果或作用。 ;第十段：评价先生，交代写作的缘由。 第十段在全篇里有什么作用？ 总结上文，表现出作者对梁启超的赞美。揭示了文章主旨。 “有???问，有文采，有热心肠的学者求之当世能有几个？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。” 意思是：像梁启超这样有学问，有文采的，有热心肠的学者当代已经很少了。所以……我要把我从前的经历记下来给大家看。 ;1、本文是一篇叙事写人的散文，应该按三步展开思路。从标题看，本文的主要事件是什么？;（3）演讲时间、地点、人物;博闻强记、旁征博引;阅读思考，质疑问题;最主要的问题;《古今注》：朝鲜津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。妻援箜篌而鼓之，作“公无渡河”之曲，声甚凄怆。曲终，亦投河而死。子高还，语其妻丽玉，丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，名《箜篌引》。 ;齐读《箜篌引》：;先生是由《箜篌引》中这个强要渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔爱国情怀！;第二，为什么要引用《桃花扇》？他从讲演变表演的“手之舞之，足之蹈之，掩面，顿足，狂笑，叹息，悲从中来，竟痛哭流涕不能自已……”的行为，都是因为读《桃花扇》而来的。 ;“高皇帝，在九京”，北京的京。 “高皇帝，在九京，不管他亡家破鼎，哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。” 为什么这个时候，他这样难受呢？ 《桃花扇》主要记录的是明朝时候的事情。它的主人公一个叫做候方域，一个叫做李香君。李香君是秦淮河边的一个名妓。候方域是一个才子。后来他们相遇、相爱、结婚了。后来，居然和政治搅在一起。由于明朝的腐败，后来亡了整个明朝。 其实《桃花扇》的主题就是借这种悲欢离合谈兴亡之事，国家兴亡之事。所以，我们看梁启超，他很喜欢读《桃花扇》，读了这些，他就会想起些什么呢？;;戊戌变法失败，光绪被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。梁启超逃亡到日本后他给自己的书斋取名为“饮冰室”。笔名为“饮冰室主人”。;“杜氏”是谁呢？; 闻官军收河南河北 -----杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。;朗读，阅读都要又要读出我们的个性，我们自己对文章的理解。这篇文章，什么地方最感动你?为什么？; ; 任公‘于涕