临汾高中新地理1知识讲稿.pptVIP

2 ．选修课程的基本构成 选修课程由七个模块组成（每个模块2学分，36课时）。这些选修模块涉及了地理学的理论、应用和技术等各个层面，选择的内容大都关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突显地理学的学科特点与应用价值，有些选修模块的设置是以目前中学地理教学实践为依据，以高中学生的兴趣爱好为出发点，目的是利于开阔学生的视野，提高学生的科学精神与人文素养。 无论是必修模块还是选修模块，都是： 1 ．以可持续发展为指导思想； 2 ．以人地关系为主线； 3 ．以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点； 4 ．以现代科学技术方法为支撑； 5 ．以培养国民现代文明素质为宗旨； 从而全面体现人文精神与科学精神的和谐统一。 3 ．初高中地理课程的分工与衔接 初中阶段地理课程的设计思路是“以区域地理学习为主。 原则上不涉及较深层次的成因问题”。 高中地理课程的设计思路是“以培养国民现代文明素质为宗旨”，“全面体现地理课程的基本理念”。 学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等”。 4 ．高中地理必修课程与选修课程的结合 共同必修课程由三个模块组成。 这三个模块是递进关系。 内容涉及系统地理学的自然、人文的核心知识。 目的是突出基本的自然地理过程，注重基础，贯穿人地关系的主线。 选修课程由七个模块组成。 这些模块是并列关系，没有 先后之分。 内容大都关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值。 目的是进一步提高学生的科学精神与人文素养。 四、高中地理必修1内容标准解读 ?描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 地球所处的宇宙环境指以地球为中心的宇宙环境。 从宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系——太阳系——银河系——总星系； 微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命存在和繁衍是本条“标准”的重点要求 。 ? 阐述太阳对地球的影响。 本条“标准”以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。把握本条“标准”应注意以下几点: 第一,为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。 第二,“影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来阐述。由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。 第三，要辨证地看待宇宙环境对地球的影响。 ? 分析（了解现象）地球运动的地理意义。 本条“标准”的要求分析地球运动的地理意义，不仅需要认识地球的运动规律，产生的地理现象，还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及人类活动所具有的意义，其中，后者更为重要。 地球的自转和公转是同时进行的，两种运动叠加、合成了地球的运动。因此，应关注地球自转和公转之间的关系，避免孤立地分析某种运动。 ?说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点。 本条“标准”有显性和隐性两方面的要求： 1、显性要求是从宏观上了解地球的内、外部圈层结构及特点； 2、隐性要求是了解自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球的圈层结构中去认识； 宏观上，自然环境就是指地球表面系统，它是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层交叉而成的。从微观层面上讲（如落实到一定地域），自然环境是由岩石、地貌、土壤、气候、水文、生物等要素组成的。 ?运用示意图说明地壳内部物质运动和能量交换 本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一-----岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环。目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成与演变。 要说明地壳内部物质的循环过程： 其一，了解地壳内部物质 岩石的分类成因及相互转化； 其二，能熟练阅读并能绘简单的地壳内部物质循环示意图。 ?结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一-----地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。 关于地表形态要注意有两种不同的概念解释： 其一，是从