专题12 等腰三角形问题-攻破15个特色专题之备战2018中考数学高端精品（原卷版）.doc

专题12 等腰三角形问题 等腰（） 是中考中必考的一个热点问题 一是将它与图形的轴对称、旋转等变换结合探究数形结合与分类讨论的问题；二是将它与反比例函数、二次函数等函数结合探究函数、方程思想的应用问题；三是将它与运动问题结合， 涉及三角形全等、三角形相似、特殊四边形等知识 等腰三角形存在性问题的重点和难点在于应用分类思想和数形结合的思想准确地进行分类． 【考点分类总结】 考点1：等腰三角形中体现的分类思想 【典型例题】（2017怀化如图，在菱形ABCD中，ABC=120°，AB=10cm，点P是这个菱形内部或边上的一点．若以P，B，C为顶点的三角形是等腰三角形，则P，A（P，A两点不重合）两点间的最短距离为 cm． 由于等腰三角形边或角的不确定性，在没有明确哪两条边是腰、哪两个角是底角时，就需要分类，一般分类时可以按边分类． 【变式训练】 （2017浙江省湖州市）如图，在平面直角坐标系xOy中，已知直线y=kx（k0）分别交反比例函数在第一象限的图象于点A，B，过点B作 BDx轴于点D，交的图象于点C，连结AC．若ABC是等腰三角形，则k的值是 ． 【典型例题】 （2017内蒙古赤峰市）OPA和OQB分别是以OP、OQ为直角边的等腰直角三角形，点C、D、E分别是OA、OB、AB的中点． （1）当AOB=90°时如图1，连接PE、QE，直接写出EP与EQ的大小关系； （2）将OQB绕点O逆时针方向旋转，当AOB是锐角时如图2，（1）中的结论是否成立？若成立，请给出证明；若不成立，请加以说明． （3）仍将OQB绕点O旋转，当AOB为钝角时，延长PC、QD交于点G，使ABG为等边三角形如图3，求AOB的度数． 画出各种变化中的图形，以边或角进行分类探究其等腰三角形存在的可能． 【变式训练】 （2017四川省阿坝州）如图，ABC和ADE是有公共顶点的等腰直角三角形，BAC=∠DAE=90°，点P为射线BD，CE的交点． （1）求证：BD=CE； （2）若AB=2，AD=1，把ADE绕点A旋转，当EAC=90°时，求PB的长； 【典型例题】（2017贵州省安顺市）如图甲，直线y=﹣x3与x轴、y轴分别交于点B、点C，经过B、C两点的抛物线与x轴的另一个交点为A，顶点为P． （1）求该抛物线的解析式； （2）在该抛物线的对称轴上是否存在点M，使以C，P，M为顶点的三角形为等腰三角形？若存在，请直接写出所符合条件的点M的坐标；若不存在，请说明理由； （3）当0x＜3时，在抛物线上求一点E，使CBE的面积有最大值（图乙、丙供画图探究）． 用代数法探求等腰三角形分三步：先分类，按腰相等分三种情况；再根据两点间的距离公式列方程；然后解方程并检验． 【变式训练】 （2017黑龙江省齐齐哈尔市）已知等腰三角形的周长是10，底边长y是腰长x的函数，则下列图象中，能正确反映y与x之间函数关系的图象是（　　） A．　　　　　　B．C．　　　　　　D． 【典型例题】（2017河南省）如图1，在RtABC中，A=90°，AB=AC，点D，E分别在边AB，AC上，AD=AE，连接DC，点M，P，N分别为DE，DC，BC的中点． （1）观察猜想 图1中，线段PM与PN的数量关系是 ，位置关系是 ； （2）探究证明 把ADE绕点A逆时针方向旋转到图2的位置，连接MN，BD，CE，判断PMN的形状，并说明理由； （3）拓展延伸 把ADE绕点A在平面内自由旋转，若AD=4，AB=10，请直接写出PMN面积的最大值． 操作转化为图形，通过画图，画出存在等腰三角形的所有可能情况． 【变式训练】 （2017湖北省武汉市）如图，在RtABC中，C=90°，以ABC的一边为边画等腰三角形，使得它的第三个顶点在ABC的其他边上，则可以画出的不同的等腰三角形的个数最多为（　　） A．4　　　　　　B．5　　　　　　C．6　　　　　　D．7 【典型例题】（2017湖南省岳阳市）问题背景：已知EDF的顶点D在ABC的边AB所在直线上（不与A，B重合），DE交AC所在直线于点M，DF交BC所在直线于点N，记ADM的面积为S1，BND的面积为S2． （1）初步尝试：如图，当ABC是等边三角形，AB=6，EDF=∠A，且DEBC，AD=2时，则S1S2= ； （2）类比探究：在（1）的条件下，先将点D沿AB平移，使AD=4，再将EDF绕点D旋转至如图所示位置，求S1S2的值； （3）延伸拓展：当ABC是等腰三角形时，设B=∠A=∠EDF=α． （）如图，当点D在线段AB上运动时，设AD=a，BD=b，求S1S2的表达式（结果用a，b和α的三角函数表示）． （）如图，当点D在BA的延长线上运动时，设A