2015秋二年级语文上册教学设计：《综合学习四》（冀教版）.pptVIP

综合学习四 活动内容： 综合学习四“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的采蜜集”、“ 读读背背”“ 我的小笔头”、“口语交际”六项学习内容。 活动目标： 1. 继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。 2. 能正确、规范地书写每、参、卖、象。继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。 能用普通话讲述自己的故事。放飞假想，发展个性。让学生乐于、敢于、善于表达，集中注意力倾听他人发言，并能大胆表述自己的见解。采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。 教学过程 设计说明 有趣的汉字： 出示： 1．请学生认真观察。 2照样子涂上颜色。 3你发现了什么？，然后在全班汇报。 4．你还知道哪些“氵”和“冫”的字，写一写，看谁写的多。 相同偏旁的字，意义有相近之处，这在汉字的使用过程中很普遍，让学生通过对比、多说，了解汉字的构字特点。 把字写好看： 1．观察这几个字有什么共同点？ 2．在田字格中怎样安排更好看？ 3．说说写好这些字须注意什么？ 4．教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。 5．小组间比比，看谁写得更好看？ 通过观察比较掌握这些字的规律，把握这些字的共同特点，掌握写好字的方法。 引入竞争机制，促使学生认真写字。 我的采蜜集： 1. 展示，在小组内读说从哪里“采”到的。采了不少蜜吧，让大家尝一尝。 说从哪里采到的。每组推一个优秀的在班展示。 通过小组交流，取长补短，为以后的积累学习，作了很好的铺垫。 “采蜜集为学生提供了一个语文学习的广阔空间，培养学生养成勤阅读，多积累的好习惯。你还搜集了的些诗？ 2．学生自由读，阅读欣赏。 3．小组内交流“小笔头”。 评出小笔头。 你还想写点什么吗？把它写在小笔头上吧。口语交际续编故事 出示“续编故事”要求。 1. 齐读要求。 2. 读文字春天里……一段后先发挥自己的想象，编成一个小故事。 3. 把自己编的故事讲给小组的同学听，再听听别人是怎么讲的，可以讨论交流。1．小组推荐优胜者参与全班交流。师进行点评。2．说说你最喜欢谁编的故事，夸夸他（她），有么建议对她提出来。 3评选出故事大王 学生充分发表意见，教师尊重学生。 4师评价小结：你们真是一群聪明的孩子 把主动权交给学生，相信学生自己能学会。 培养学生写话的兴趣和习惯充分发挥学生的创造性，展开丰富的想象，拓宽学生思维。认真倾听，取长补短，为学生提供一个交际环境享受学习乐趣。 学生参与评价，公平、公正。 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----