唐山师范学院大学校园生态系统调查幻灯片版PPT资料.ppt

* * 结果统计与分析 * 城市园林绿地以改善城市自然生态和生活环境为主要功能和目的，是现代城市生活和生产不可缺少的组成部分，也是城市绿地系统的主要组成内容，具有稳定持久的环境、社会和经济效益。城市规划建设部门可对其进行直接控制、监督和管理。绿地中各种植物与动物的存在，主要出于人们对环境的需要，而非经济效益。 大学校园生态系统中的自然因素，是属于城市绿地中的庭院绿地。庭园绿地在城市中分布最广，面积较大，且分散性很强，主要改善和美化以建筑设施为主的庭园环境，直接为各类生产、生活服务，所以有时也被称之为专用绿地。就绿地空间形态而言，这类绿地多围绕各种建筑设施展开布置，在城市用地中属非独立性用地，在城市总图及绿地系统图中均不予反映。 。 校园自然生态要素对校园生态系统的贡献作用 （一）校园自然环境生态系统特点分析 * 校园绿地的功能 校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长植物覆盖的绿化区域。校园绿地由于其 位置不同，可分 为中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场 等，其功能可分为： 1．美化校园，优化育人环境 2．保护、改善校园自然环境 3．起到隔离、保护作用 4．休闲场地和学习的第二课堂 * （二）校园社会要素合理性分析 1 校园社区社会要素： 社会要素相对完善，形成了完整的体系。 2 人口密度： 人口密度适中，适应校园环境承载力。 3 教育体系： 教育体系完备合理，对教育教学有良好促进作用。 4 其他服务设施： 基本完备，有待进一步完善。如银行，邮电通讯 物业管理，尚不能完全满足全校师生及职工需求。 * 结论与建设 * 基本原则： 1．整体性： 校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。2．艺术性： 校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。3．实用性： 所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。 （一）对校园生态系统自然要素提出合理化建设 * 具体措施： 校园主体绿化应该有本校特色。树种选择既要适应生态环境，又要能体现传统文化。不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，又要顾及到物种的多样性，体现教育特色和地方特色，突出个性化。 绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生的知识。若条件许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种。 要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候，涵养水源，保持水土和吸收有毒气体（如二氧化碳等）。充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。 绿地生态效益的大小是绿量决定的，而绿量大小则决定于园林植物叶面积大小。乔灌草合理配置的绿地生态绿量，远大于草坪和大色块面积的平面绿量。校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。 绿化是创造良好的小气候环境的最直接的手段。绿化能给人带来清新、舒适的感觉，使室内也充满生命力。同时植物也是室外空间布局和空间限定的重要因素之一。所以必须重视室内植物的摆放。 * 下面谈谈各种植物的不同作用及影响 观叶植物的应用观叶植物以观赏美丽的叶形、叶色为主，包括草本植物，属多年生植物。观叶植物依需光量不同可分为阳生植物、中生植物（阳阴性）和阴生植物，在造园应用上，必须选择有适当光照的地点栽植，使其生长繁茂，叶形美观。推荐植物：甘蓝、吊兰 草本花卉的应用 草花有一二年生草花及宿根多年生草花。草花具有丰富的色彩，在造园应用上可产生很好的效果，其姹紫嫣红的视觉效果令人心旷神怡。草花以一二年生的观花类为主。在花期结束后，必须按季节不同更换其他种类；多年生草花叶需要良好的栽培管理，才能连续生长 推荐花卉：春（3－5月）：瓜叶菊、雏菊、一品红；夏（6－8月）：一串红、鸡冠花、千日 红、石竹、虞美人;秋（9－11月）：菊、三色堇；冬（12－2月）：牵牛花、水仙。 其它推荐花卉：荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、 常青藤、爬山虎、葡萄、马尼拉草等。 * * 我们大致将校园区域分为五个部分： 1．中心区：以校园中心，包括四周一片山丘的绿地及行政楼。2．运动区：包括体育馆、篮球场、操场。3．学习区：科技馆、教室。4．生活区：