人教版七年级下册数学同步导学案：《 5.2.1平行线》导学案 （无答案）.docxVIP

《 5.2.1平行线》导学案班级 小组 姓名 评价 一、学习目标1.了解平行线的概念，掌握平面内两条直线的位置关系，知道平行公理和它的推论。2.通过观察、画图、交流、归纳进一步发展空间想象，培养分析、概括的能力；3.自主学习，享受学习的快乐！二、自主学习 1.阅读教材第11页，学习“平行线”的定义及表示法：通过自己的演示、思考、想象可知：在木条转动过程中，存在一条直线a与直线b不相交的位置， 即直线a与b互相平行，用数学语言描述：同一平面内， 的两条直线叫做平行线。如图(1)：直线a与直线b是平行的，记作:a b,读作： 。 2.同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：_________和_________。3.阅读教材第12页，学习“平行公理及其推论”：用直尺与三角板画图：已知：直线a、点B、点C，如图2（1）过点B画直线a的平行线，能画几条？（2）过点C画直线a的平行线，能画几条？它与过点B的平行线平行吗？通过观察与画图。得出一个基本事实：（用数学语言表达）平行公理：经过直线外一点， 一条直线与这条直线平行。 平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相 。结合图(3)用符号语言描述其推论：如果b∥a、c∥a那么 ∥ ；4.平行线的画法：一“落”（三角板一边落在已知直线上）；二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边）；三“移”（沿直尺移动三角板，直到落在已知直线上的三角板的一边经过已知点）；四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）。同学们试一试（如图4）。 5.阅读指导： (1)平行线的定义中一定要注意“在同一平面内”这个条件； (2)平行线的公理“经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行”一定要注意这一点是直线外的一点，要区别于垂线的性质； (3)平行公理的推论是证明两线平行的一种重要方法，其实质是：平行线具有平行的传递性。一般证明三条或三条以上的直线平行，用此推论较方便。 三、合作探究 1.在同一平面内的两直线的位置关系有_______和________两种。2.对于在同一平面内的直线a、b、c、d，下列推理正确的是________：A. ∵a∥d ,b∥c， ∴c∥d ； B. ∵a∥c， b∥d， ∴ c∥d ；C. ∵a∥b，a∥c ∴ b∥c ；D. ∵a∥b， c∥d， ∴ a∥c 。3.下列说法中，错误的个数是_______：①两条不相交的直线叫做平行线； ②两条不平行的线段，在同一平面内必相交；③经过直线外一点，有一条且只有一条直线与这条直线平行； ④如果a∥ b，a∥c则b ∥c ；A. 0个 B.1个 C.2个 D. 3个4.在平面内画出三条直线，它们的交点个数是________：A. 0或1 B. 1或2 C. 2或3 D. 0或1或2或3 5.在同一平面内的两直线l与l满足下列条件，写出其对应的位置关系：（1）l与l没有公共点，则l与l ；（2）l与l有且只有一个公共点，则l与l 。6.已知直线a、b、c在同一平面内，若a∥b，a与c相交于一点，则b与c的位置关系 。7.在同一平面内，直线l与两条平行线a、b的位置关系是________： A. l一定与a、b都平行 B. l一定与a、b都相交C. l可能与a平行，与b相交 D. l与a、b都平行或都相交8.两个相同的30°、60°、90°型三角尺，最多可以拼出_______组不同的平行线。9.根据下列要画图：(1)如图过点A画MN∥BC；(2)如图过点P画PE∥OA，交OB与点E，过点P画PH∥OB，交OA与 点H；(3)如图过点C画CE∥DA，与AB交与点E，过点C画CF∥DB，与AB的延长线交于点F；10.读下列语句，画出图形，在判断直线a、c的位置关系。 直线a、b互相垂直，点P是直线a、b外一点，过点P的直线c垂直于直线b。 11.试说明三条直线的交点情况，进而判断在同一平面内三条直线的位置关系。