人教版九年级化学下册课件：第十一单元盐 化肥 单元总结提升 (共36张PPT).ppt

* * 化 学 新课标（RJ）·九年级下册 归类拓展创新 归类拓展创新 建构知识框架 建构知识框架 我来当老师 我来当老师 单元总结提升 建构知识框架 盐 化肥 生活中常见的盐 盐的化学性质 复分解反应 化学肥料 单元总结提升 生活中常见的盐 氯化钠 碳酸钠 碳酸钙 碳酸氢钠 用途：作调味品、配制生理盐水、作化工原料等 粗盐提纯： 、过滤、 、 用途：广泛应用于造纸、玻璃、纺织、洗涤剂生产等 性质 与酸反应：Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋ CO2↑＋H2O 与碱反应：Na2CO3＋Ca（OH）2=== CaCO3 ↓＋ 2NaOH 用途：做发酵粉，焙制糕点；治疗胃酸过多等 性质：与酸反应，NaHCO3＋HCl===NaCl＋CO2↑＋H2O 用途：作建筑材料、补钙剂等 与酸反应： CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 溶解 蒸发 结晶 单元总结提升 盐的化学性质 新盐＋新金属 新盐＋新酸 新盐＋新碱 新盐＋新盐 1.盐＋金属→ 2.某些盐＋某些酸→ 3.某些盐＋某些碱→ 4.盐＋盐→ 复分解 反应 定义 特点：双交换，价不变 表示为：AB＋CD===AD＋CB 常见类型：①酸＋金属氧化物；②酸＋碱；③酸＋盐； ④碱＋盐；⑤盐＋盐 发生条件：①反应物一般要 ；②生成物中有 、 或 化学 肥 料 化肥的种类：氮肥、磷肥、钾肥、 等 化肥的简易鉴别 合理使用化肥 单元总结提升 溶于水或酸 沉淀 气体 水 复合肥 类型一　复分解反应及其应用 归类拓展创新 酸、碱、盐之间发生的反应一般都属于复分解反应，其反应的条件是反应物都溶于水或酸，且生成物有沉淀、气体或水。准确判断复分解反应能否发生及反应中产生的现象是解决离子共存、物质的鉴别、物质的分离、物质的相互转化等问题的基础。 单元总结提升 单元总结提升 A 单元总结提升 [解析] 　pH为2的水溶液显酸性，溶液中含有大量的H＋。A项，四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存；B项，OH－与H＋能结合成水，不能大量共存；C项，CO与H＋能结合成水和二氧化碳，不能大量共存；D项，OH－与H＋能结合成水，NH与OH－两种离子能结合成氨气和水，不能大量共存。 单元总结提升 例2　下列各组物质溶于足量的水中，充分搅拌，能得到无色透明溶液的是(　　) A．CuSO4、HCl、KCl B．H2SO4、KNO3、BaCl2 C．HCl、KNO3、BaCl2 D．CaCl2、Na2CO3、NaOH C 单元总结提升 类型二　物质的分离与除杂 除杂的原则有：不增，即分离除杂过程中不能引入新的杂质；不减，即被提纯的物质不能发生改变(质量可以增加但不能减少)，加入的试剂一般只能与杂质反应；易分，即反应的生成物与被提纯的物质易分离，或直接转化为原物质；简单，即除杂过程要求步骤简单、操作简便，一般优先考虑物理方法。 单元总结提升 若用K2CO3代替，会引入新的杂质KCl ②①⑤③④ (或①②⑤③④) BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl 单元总结提升 单元总结提升 [方法突破] 混合物分离与除杂的常用方法 1．物理方法 方法 适用范围或原理 举例 物 理 方 法 过滤法 ①固体与液体混合物的分离 ②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离 粗盐的提纯 结 晶 法 蒸发 ①分离溶质与溶剂 ②除去易挥发的杂质 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降温 可溶性固体的溶解度受温度影响大小不同 分离KNO3与NaCl的混合物 单元总结提升 2．化学方法 方法 适用范围或原理 举例 化 学 方 法 转化法 将固、液、气体中的杂质转化为被提纯物质 除去CO2中的CO，可将气体通过灼热的CuO 沉淀法 将杂质转变为沉淀而除去 除去NaCl中的Na2SO4，可加适量的BaCl2 气化法 将固、液体中的杂质转变为气体而除去 除去Na2SO4中的Na2CO3，可加适量稀硫酸 加热法 杂质受热易分解，通过加热将杂质除去 除去Na2CO3中的NaHCO3，可加热 溶解法 将固体中的杂质转化为可溶物而除去 除去碳粉中的CuO粉末，可加适量的稀硫酸，再过滤 置换法 类似于转化法，选用合适的试剂将杂质置换出来而除去 除去FeSO4中的CuSO4，可加适量的铁粉，再过滤 单元总结提升 类型三　物质的推断 推断题条件隐含，综合性强，思维含量大、知识联系紧密，是一种既考查知识，又考查能力的综合性题目，在解此类题时，首先将题中有特征的物质(突破口)推出，