级美术课程目标细化.docVIP

七年级美术下课程标准细化 格尔尼卡教案?美术教案 　　课题：格尔尼卡 　　课型：欣赏。评述 　　媒体使用：微机、幻灯、PPT 　　教学目标： 　　知识储备点： 　　通过本课学习，使了解毕加索及代表作品《格尔尼卡》。 　　能力培养点： 　　提高学生欣赏、分析作品的能力。 　　情感激发点： 　　通过作品使学生认识到和平的可贵。 　　教学重点： 　　作品通过什么样的艺术语言，表达了作者对法西斯暴行的愤怒。 　　教学难点： 　　理解象征性和立体派的艺术手法。 艺术源于生活高于生活课题 艺术源于生活高于生活 课时 ? 总课时数 ? 授课时间 教 学 目 标 知识目标学生通过一系列教学活动理解?艺术源于生活，高于生活?这一艺术观点，。能力目标：能够结合理论分析美术作品，并发表自己的看法。 情感目标：学生通过对艺术观点的探讨，理解和尊重他人的审美取向，发展自己的审美个性，从而产生对人类文化的关注、欣赏与探索的热情。 教学重点 生活是创作的源泉 教学难点 抽象艺术源于生活吗？ 教学 方法 启发法????演示法?????观察法???情景创设法 《手绘线条图象——物象空间的表达》教案教学目标 　　(1)、通过教师的讲解和引导，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法。 　　(2)、通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法(成角)能做到基本掌握。 　教学重点和难点 　　(1)、成角透视中的视点确定。 　　(2)、准确的描绘透视图中物象的结构。 　　课前准备 　　学生的学具准备：16开图画纸一张，HB铅笔、橡皮等。 　　教师教具准备：多媒体设备，教学课件等。 色彩的对比 【课题】：色彩的对比 【课型】：造型·表现 【授课年级】：七年级 【教学内容与目标】：通过教学，使同学们掌握掌握色彩视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，分析生活和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的感知美的能力，提高学生的审美素养。 【教学重点与难点】：（1）重点：学习色彩的对比，感受对比的形式美感 （2）难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 【教学方法】：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法 【教学准备】：图片、教材、课件 【课程名称】：美术 【课题】：学习服装的色彩搭配 【课型】：设计·应该 【教学时间】：45分钟 【授课年级】：七年级 【授课时间】： 【教学内容与目标】：本课通过学生对相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。使自己更加美丽、大方、充满自信。在新世纪，做一名爱美、会美、身心健康的中学生。 【教学重点与难点】：（1）重点：通过教学，启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。 2）难点：色彩的搭配、款式的搭配，不同时间、地点、人物的合理运用等。通过自身服装展示，增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。 【教学方法】：启式法、讲授法、演示、讨论法 【教学准备】：有关服装搭配的图片、有关服装搭配的色彩知识、教材、课件 7课中国画的笔墨情趣 【课程名称】：美术 【课题】：中国画的笔墨情趣 【课型】：造型·表现 【教学时间】：45分钟 【授课年级】：七年级 【授课时间】： 【教学内容与目标】：学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。 【教学重点与难点】：（1）、重点：笔墨造型中的笔情墨趣笔墨造型中的笔情墨趣 （2）、难点：用笔用墨的方法和效果 【教学方法】： 启示法、演示法、观察法、讲授法 【教学准备】：国画工具、示范用纸等 8课 课写意花卉 【课程名称】：美术?????????? 【课题】：写意花卉 【课型】：造型?表现????【教学时间】【授课年级】：七年级?????【教学内容与目标】：了解写意花卉的一些基本知识 【教学重点与难点】：、重点：写意花卉的临摹技法 难点：用笔肯定， 【教学方法】：演示法、观察法、讲授法 【教学准备】：中国画工具、图片、课件 ”。本课据此设计，意在促进学生对形象的感知、理解和创造，开发学生形象思维能力，依托学生熟悉的几何形体，引导学生进行兴味的联想和创意，进而将创意用绘画的形式表达出来。 学情分析 针对初一学生十四五岁的年龄特点，已经有能力认识立体的几何形体，再加上学生对素描的学习很感兴趣，本课的学习对培养学生造型表现能力非常有必要。 教学目标 1、认识几何形体，掌握其结构特点。 2、掌握形体变