（北京版） 2015秋小学语文一年级上册 《多对少》 教学设计.docVIP

5多对少 前端分析： 教学内容分析： 《5多对少》是语文第一册第四单元的第五课。在学习这课之前，学生已经学会汉语拼音，能准确地拼读音节，又学习了看图识字、儿歌识字和对子识字这三种识字方法，这课是学生要学习的3种识字方法--对子识字的第二课，它在4上对下之后学习对子歌，对子的内容更加宽泛。 识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。识字教学要注重教给识字方法，力求识用结合。而写字教学要重视对学生写字姿势与习惯的指导，引导学生掌握书写的正确、端正和整洁，激发学生识字写字的积极性。 学习者知识基础分析： 本课的对子歌的内容学生借助汉语拼音已经读熟，有一部分学生能够熟练的背诵对子歌的全部内容，学生基本明白对子歌的大意。其中对东西南北四个方向学生知道，但是在现实生活中对具体的方向学生并不清楚。大地对长空学生在理解上会有些偏差。对于本课所要学习3个一类字“少”、“长”、“天”、8个二类字的字形多数学生分得不是很清楚。 学习本课之前学生已经学过4上对下这课对子歌了，对对子歌已经有了初步的了解。对在对子歌中识字的这种方法也有所了解。这节课的主要任务是结合生活实际和课件了解生字的意思，同时学会本课3个生字，能认准字音，认清字形，能正确书写“少”字。 教学目标： 1.知识与技能：①学会本课3个生字，能认准字音，认清字形，理解字义。 ②认识新笔画：竖提，能按笔顺规则正确书写生字。 能准确认读8个