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太原工业学院 毕业论文开题报告 学 生 姓 名： 学 号： 082047127 系 部： 化学与化工系 专 业： 化学工程与工艺 论 文 题 目： 原子吸收流媒体课件的制作 指导教师: 辛先荣 2012年3月8日 开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在系审查后生效； 2．开题报告内容必须用按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．学生的“学号”要写全号（如072074123），不能只写最后2位或1位数字； 4. 有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2009年3月15日”或“2009-03-15”； 5. 指导教师意见和所在系意见用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写。  毕 业 论 文 开 题 报 告 一．论文研究目的及意义： 目的 当今社会，网络信息快速发展，流媒体课件已经在网络教育方面等各个领域成为不可缺少的部分。通过对原子吸收流媒体课件制作的研究，可以掌握和熟练一些常用的制作软件，又能更好、更深刻的理解和学习原子吸收这部分内容。 与此同时，也希望能通过自己研究和制作的流媒体课件能让更多的爱好者分享这方面的知识。 2.意义 流媒体技术的迅猛发展，流媒体课件在教育领域中的作用越来越重要。在网络教育中，流媒体技术大大调动了学习者的积极性。流媒体课件除具有一般多媒体课件的优点外，还具有体积小、传播性好、兼容性强、适应面宽等优势。 其一，它具有一般计算机多媒体课的特点，即文字、表格、图表、图片、动画、音频、视频等多种媒体于一体。流媒体课件可实现自动线性播放，也可根据读者的个性化需求非线性地随意点播教学内容，具有较强的交互性，并可设计成虚拟实验环境，虚拟真实的实验过程。 其二，它采用了流式传输方式，用户只要等待很短一段时间（几秒到几十秒）用来下载一定量的缓冲信息，就可以开始用播放设备对压缩的多媒体文件进行观看。多媒体文件的剩余部分学习者可以边播放边下载，以节省学习时间。 最后，还可以让学习者自由选择知识点和相应的内容，文字、图片、动画、视频及音频等多种媒体可以配合呈现信息，视频内容的学习也可以与练习、课外知识、讨论、娱乐等其他栏目配合在一起，再加上流媒体技术已经解决了数据量大和网络带宽窄的难题，使得流媒体课件非常有利于学习者在家中或其他传统课堂以外的地方进行远程自主学习。 通过对原子吸收流媒体课件的制作，还可以让我们更深入去的学习这部分内容，更进一部分的去探究。 参考文献：  毕 业 论 文 开 题 报 告 二．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）： 本课题研究的主要是如何将电脑软件和教学内容相结合，采用音视频、标题和内容同步，使广大学者能够更清晰而轻松的来学习原子吸收这部分知识。 其研究手段主要有三种： 1.查阅资料，深层次的理解和学习原子吸收这部分内容，了解现代网络教育方式及好的方法。 2.通过图书和网络，上网学习制作课件所需的软件。如PPT、Flash等。 3.积极主动寻求同学的帮助。 4.再原来的基础上，不断自主创新，让自己制作的课件更有价值。 进度安排： 二月底至三月中旬：一步步解读课题，查阅本课题必需的一些资料，简单学习本课题所需电脑软件。 三月中旬至四月上旬：学习课题所需的电脑软件，再次简单学习原子吸收这部分内容。 四月上旬正式开式设计，深入学习原子吸收这部分内容，遇到不懂的地方查阅资料，再不行找老师同学帮助。电脑软件部分直接观看网络教程，争取在四月底制作出一个简单的课题框架。 四月底至五月底，彻底完善课题，完成本次毕业设计。  毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见：（对本课题深度、广度、工作量及预期达到的目标的意见） 指导教师： 年 月 日 教研室审查意见： 专业负责人： 年 月 日 所在系审查意见：