山东师范大学研究生全英文教学课程建设管理办法试行.PDF

山东师范大学 研究生全英文教学课程建设管理办法（试行） 第一章 总则 第一条 为推进研究生教育国际化发展，加强研究生课 程建设的国际化水平，优化教学模式，更新课程内容，提高 学生获取国外学科前沿知识的能力和专业外语水平，进一步 加强我校研究生教育全英文教学课程建设，特制定本办法。 第二章 全英文教学课程的界定 第二条 研究生全英文教学课程，是指使用高质量的外 文教材、讲义或文献，在教学中使用英语作为教学媒介语言 进行专业教学的课程。 第三条 研究生全英文教学课程是非语言类的专业课 程，研究生公共外语和专业英语课程不在全英文教学课程建 设之列，课程应以传授专业知识、提升专业外语水平为核心 目的。 第四条 研究生全英文教学课程的建设内容包括先进英 语教材的引进与建设、英语教学方法的改革与实践、优秀英 语教学课件的制作、英语教学经验的总结等。 第三章 建设目标和任务 第五条 学校重点资助建设研究生全英文教学课程，逐 步建设按授权专业必修课为基本单位的全英文专业课程群， 不断满足研究生教育国际化需求。 第六条 国际化需求迫切的经济、法学、理学、工学、 管理学等学科门类，每个一级学科专业原则上至少建设一个 全英文教学专业课程群。 第七条 各单位要加强全英文教学教师梯队的建设，建立 结构合理、人员稳定、英语教学水平高、教学效果好的教师 梯队。要注重研究生课程英语教学教师的培养，在安排教师 国外进修、访学计划时向全英文教学课程任课教师倾斜。国 家或学校选派的公派出国人员，在出国期间应进修一门适宜 为研究生开设的全英文教学课程，回国后承担该门课程的英 语教学工作。学校鼓励外国语学院拥有非外语专业研究生 （及以上）学历的英语教师，为学校其它研究生培养单位开 设全英文教学课程。 第八条 全英文教学课程建设要突出课程教学内容的更 新，及时反映本学科领域的最新研究成果，要体现对研究生 追踪学术前沿知识能力的培养，注重研究生专业英语水平提 升。 第九条 全英文教学课程建设要注重教学手段和方式的 改进。加强对信息技术、网络技术与优质教育资源的整合， 合理运用线上线下混合式教学模式，建设高水平的研究生英 语教学网络课程。 第十条 研究生全英文教学课程须将相关的教师队伍、 英语教学大纲、教案、习题、参考资料及教学课件、教学现 场录像等课程资源通过山东师范大学网络教学平台开放。承 担研究生全英文教学课程的教师要积极使用该平台进行课 程教学和辅导。 第四章 教学规范要求 第十一条 研究生全英文教学课程无论在教师讲授和学 生学习上都具有一定难度，为保证教学质量，在遵守教学实 施过程中要加强教学规范建设。 1、备课。开设研究生全英文教学课程的教师必须认真备 课，用英语写出详细的教案、讲稿、教学日历等。应制作相 应的多媒体课件，包括网络版和教学版，以便学生较好地理 解和掌握课程的内容。 2、教材内容。须使用英文教材（含国内影印版）或英文 讲义的内容进行教学，教材内容应涵盖双语专业人才所必需 的基础知识和基本技能，合理把握知识的广度和深度，特别 是要包含一定比例的学科学术前沿内容。 3、课程介绍。课程开始前，教师应向学生介绍教学大纲， 强调课程目标、教学进度计划安排、参考书目、学习要求和 方法、考核方式等情况。 4、教学辅导和答疑。教师每月应至少安排两次现场教学 辅导和答疑，为学生解答难点，归纳重点，指导学习。 5、课业安排。每门课程一学期应安排一定量的英文作业 和讨论，教师应精心设计、严格要求、认真撰写评语。 6、考试考核。教师要根据课程内容选择合适的考核方式， 既可以选择闭卷考试，也可以选择平时作业、期中考核和期 末考核的过程性考核体系。如采用闭卷考试，教师应根据教 学大纲要求和教学进度计划所完成的教学内容精心设计符 合课程要求的英文试卷,完成阅卷、评分、成绩登录、试卷 复查、试卷分析等规定工作。 第五章 全英文教学课程的申报 第十二条 申报立项的条件：