地理2011届高考二轮专题复习课件人教版：专题3图表判幻灯片.ppt

专题 3 │ 重点要点探究 (1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何加强大气“温室效应”的？ 利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。 (2)参考上图 ，分别说明大棚技术对农业产生光、热、水条件的有利影响。 (3)北京正在建设大型太阳能发电站(见右图)。在北京布局大型太阳能发电站的社会经济区位条件有哪些？请列举三项。 专题 3 │ 重点要点探究 【答案】(1)更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度；增加了大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。 (2)使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植(可以减轻冻害，提高农业生产抗灾能力)；有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。 (3)市场对能源的需求量大(能源缺乏)；科技力量强；经济基础好(资金充足)；首都对环境质量要求高。(答出任意三项即可) 专题 3 │ 重点要点探究 【解析】 该题通过景观图考查分析解决问题的能力。第(1)题，二氧化碳可吸收长波辐射，增强大气逆辐射。第(2)题，从大棚的保温作用和对温度、水分的调节作用等方面进行分析。第(3)题，从市场、科技、资金、环境等方面进行分析。 【点评】 该题景观图提供的信息与所学知识相结合是解决问题的关键。第一，大棚农业生产景观图是“温室效应”原理在生产活动的具体利用，充分调运大气的保温作用和农业区位条件的变化等知识，为解答第(1)(2)题提供条件；第二，北京太阳能发电站示意图能为了解太阳能发电提供发电的理论基础，另一面把景观图与第(3)题的设问中“北京布局”太阳能发电站提供信息相结合，为答题提供了思考方向。 教师备用题 专题 3 │ 教师备用题 【备选理由】 地理图表多种多样，而在近年考题中出现频率最高的当属诸如本备选题组中所涉及的坐标图、统计图和地理表格三种形式。它们在试题中的作用就是提供大量的包括地理数据在内的地理信息，这些信息是解答试题的切入点和突破口。 第一题组中的坐标图取材于专业人员的研究成果，新的概念、材料和图像在一定程度上加大了题目的难度，但这也正好吻合了新课标能力立意的要求，是高考命题的重要趋向之一。 专题 3 │ 教师备用题 第二题组，图示提供的扇形图具有很强的代表性，该题组的重要信息不是显性的，而是隐藏在数据之中，这是该题组构题的高明之处。通过读图发现该地航空航天工业比例最大，如果连同电子电器和仪表等部门就能够判断其高新技术产业发达，这是解答该题组的关键。 第三题组重要特色是材料充足。所提供的材料有两个表格，可谓材料丰富，同时表1后还有注释，就更增加了试题材料的复杂性和信息的多元性；同时，试题正误型的组题方式和选择肢中关键词(例如第5题C项“完全”)判读技巧的运用都为该题组起到添彩加分的作用。 专题 3 │ 教师备用题 [2011·全品预测] 土地覆盖是植被、土壤、河湖、沼泽及各种建筑物等地表诸要素的综合体。图中O点为1980年中国土地覆盖重心，它相对于中国大地坐标原点(109°E,34°N)向正西偏531 km，向正北偏448 km。P1、P2分别是仅考虑单一因素影响所形成的2000年土地覆盖重心。据图回答1～2题。 专题 3 │ 教师备用题 1．O点所处区域在土地利用中引发的最突出生态问题是(　　) A．沼泽大面积萎缩　　B．土地荒漠化 C．森林面积锐减 D．生态用水紧张 2．关于1980年到2000年中国土地覆盖重心迁移的说法，正确的是(　　) A．重心从O点移到P1是东北地区气候变暖、降水减少的结果 B．重心从O点移到P2是西北地区生态退耕的结果 C．在气候和某种人为因素的共同作用下重心向东南方向迁移 D．在气候和某种人为因素的共同作用下重心向东北方向迁移 专题 3 │ 教师备用题 【解析】 1.B　2.D　第1题由材料中对O点位置的描述可知，该地位于西北地区，因此土地荒漠化成为最主要的环境问题。第2题中国土地覆盖重心的迁移是在气候和某种人为因素的共同作用下发生的，因此，迁移的方向应为两种作用的合力方向，即向东北方向移动。 专题 3 │ 教师备用题 读某城市的工业结构图，回答3～4题。 3．不属于完善该城市的工业结构的措施是(　　) A．拓展交通　　　　B．加强工业协作 C．加大科技投入 D．加大重工业比例 专题 3 │ 教师备用题 4．下列区域存在或属于此类型城市的是(　　) A．德国鲁尔区 B．俄罗斯乌拉尔工业区 C．印度班加罗尔 D．日本濑户内海沿岸工业区 【解析】 3.