人教版小学数学四年级上册《平行四边形的认识及特征》导学案教学案资料.docVIP

人教版小学数学四年级上册《平行四边形的认识及特征》导学案教学案 2平行四边形和梯形第1课时　平行四边形的认识及特征导学案设计课题 平行四边形的认识及特征 课型 新授课 设计说明 　　1.动手操作，自主探究。 在探究平行四边形特征的过程中，学生通过动手操作、实际测量，验证了平行四边形的对边互相平行。在整个探究新知的过程中，学生亲身经历了知识的形成过程，达到了有效的自主探究目的。 2．加强引导，交流成果。 通过概念的介绍和教师的亲自演示，让学生明白画平行四边形高的方法。学生通过这样的一个认知过程，对教材中关于平行四边形高的描述就有了感性认识。所以，教学时要注意引导学生思考什么是两组对边之间的距离，并进行组内成果交流。 课前准备 教师准备：PPT课件、用木条钉成的长方形框架 学生准备：三角尺、用木条钉成的长方形框架 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习引入。(5分钟) 1.复习旧知。 师：我们认识了平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？ 2．课件出示教材64页例1的情境图。 组织学生在实物图中找出平行四边形。 3．根据实物图抽象出平行四边形。 4．揭题。 师：平行四边形有哪些特征？在实际生活中有哪些应用呢？这节课就让我们一起来学习一下。(板书课题) 1.思考在哪些地方见过平行四边形，并汇报。 2．观察实物图，找出平行四边形。 3．认真观察实物图，思考怎样