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作文修改教案 —好作文是改出来的 嘉泽初级中学语文组：熊禹东 教学目标 1、知道修改作文的重要性。 2、学会发现文章中的错误。 3、修改文章时做到语言通顺、精练、有文采。 教学重点 怎样使文章有文采。 教学难点 怎样使文章有文采。 教学方法 教师示范 独立修改 合作修改。 研究的主题 重视培养学生的作文修改能力。 授课班级 初三（5）班 授课时间 2007-12-4 教学步骤 一、导入： 问题描述一 好文章是怎么形成的?一篇文章写好了以后就大功告成了吗? 问题描述二 文章写好以后需要修改吗?修改对文章有什么好处呢?它真的那么重要吗? 二、出示中考评分标准 1、基础等级 符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康 感情真挚 ④中心明确 内容充实 ⑤结构完整 语言通顺 ⑥书写规范 标点正确 2、发展等级 立意深刻 ②材料丰富新鲜 形象丰满，意境深远 ③有文采 用语生动 句式灵活 善用修辞 文句有意蕴 ④构思精巧 三、学生阅读作文（出示学生作文） 《我和书的故事》 ——我读书，我快乐 四、出示教师修改的段落。 第1段 ①错别字：无 ②标点：此段末的“：”有误。 ③病句：“战国”改为“三国”；“这是对读书强有力的阐述”改为“这是对读书作用很好的阐释”。“我就好像这样：”改为“我非常欣赏这句至理句言