冲刺2011高考语文宁拙毋巧，宁繁毋简-高考古诗文复习幻灯片.pptVIP

宁拙毋巧，宁繁毋简 -------高考古诗文复习的几点思考 安徽省绩溪中学 程根祥 岁 暮 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨。 济时敢爱死，寂寞壮心惊。 郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，树如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不建止？然犹乡川：“大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以改，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大管大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。” 范宣子③为政，者侯之币重，郑人之二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣之曰：“子为晋国，四部诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也感之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令， 国家之也。” 子产不使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？” 古代文化知识 称谓知识：姓名，字，别号，斋名，谥号，官爵， 籍贯，敬称，谦称。 行政区划：州，郡，道，路，省，府，军。 职官知识：三公九卿，三省六部，地方官职 科举知识：征辟制，九品中正制，科举考试。 历法知识：纪年法，节日。 有关文化知识的检测 1、何物动人，二月杏花八月桂； 有谁催我，三更灯火五更鸡。 2、2004年又是一个甲申年，那么2014年用干支纪年，是什么年？ 利用文化知识，判断古文中的专有名词(人名、地名、官名)，然后划上横线。 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、歧，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽屐履之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 十年前，胡适之先生的《哲学史大纲》上卷出版，寄了一册送给章太炎先生。封面上面写着“太炎先生教之”等字，因为用新式句读符号，所以“太炎”两字的边旁打了一条黑线。—人名符号—章先生拿书一看，大生其气，说：“胡适之是什么东西!敢在我的名字旁边打黑线线。”后来，看到下面写着“胡适敬赠”，胡适两字的旁边也打了一根黑线。于是说：“罢了!这也算是抵消了!” 章衣萍《枕上随笔》 我在坚持直排的时候，却想的是一个小问题，读直排的书，脑袋是上下移动的，似先表敬畏之心；读横排的书，脑袋是左右移动的，似先露轻蔑之意。 钱文忠 胡适说：“主张字源学，是在美国时的一点经验，有一个美国同学跟我学中国文字，我买一本王筠的《文字蒙求》给他作课本，觉得颇有功效。” 如果我们重视字源的教学，也许会使识字辨字效果大大提高。也有利于我们掌握文言实词的意义。汉字部首中有左耳朵或右耳朵之分，从字源学上说，左耳朵是“阜”部首，右耳朵是“邑”部首，“阜”部首和山形地势相关，“邑”部首和城郭相关。明乎此，理解相关词义，事半功倍。“扌”、“寸”、“又”等部首都是手的变形。 从成语中学习文言实词 听：治理、判断 垂帘听政 听讼，吾犹人也，必也，使无讼乎 放任、由着 听之任之 匠石运斤成风，听而斫之。 偷：苟且，不严肃 苟且偷生 与波上下，偷以全吾躯乎？(《楚辞 卜居》) 因文定义 夫精念存想，或泄于目，或泄于口，或泄于耳。泄于目，目见其形；泄于耳，耳闻其声，泄于口，口言其事。 王充《订鬼》 其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。 司马迁《屈原列传》 重要文言实词